湟中县小学语文二年级教案

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1、学习必备欢迎下载 湟中县小学语文一年级教案 课题识字一授课时间年月日 授课教师 教学 目标 1. 认读 12个生字，会写 5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 2. 能正确、流利地朗读。 重难 点 教学 准备 过程与方法 导 学 环 节 学习要求： 1. 认读 12个生字，会写 5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 2. 能正确、流利地朗读。 学习方法：自学交流 - 展示 评价 自主 学习 的内 容及 要求 合作 学习 的内 容及 要求 展示 交流 （知 识点 及方 法设 计， 活动 组织 设 小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天， 一起去欣赏春天的美丽景色好吗？

2、 昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一 个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示） 学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？ 探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？ 家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。 课堂上：看拼音、问同学、请教老师。 合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认 识的，请别的小朋友来帮忙。 （反馈自学情况L 下面我请 3个小朋友合作来读一读。 1. 一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。 2. 把书合上，老师这里的字没标拼音

3、，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。 3. 这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字） 万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣 学习必备欢迎下载 计） 教师 反馈 矫正 的必 须让 学生 掌握 的知 识或 者答 案 4. 出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？） 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣 （所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、 百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。） 指导写字： 重点指导：万、丁、百 1. 这三个字都有一个长横，长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。 2. 齐字的撇捺要伸展

4、开，撇有锋，捺有脚、 3. 学生在本子上开始练习。 当堂 训练 （练 习设 计） 巩固练习： （一）看图读生字 （二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头 出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽 春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻 下节 课预 习内 容及 要求 1.柳树醒了 教 后 反 思 学习必备欢迎下载 湟中县小学语文一年级教案 课题1.柳树醒了授课时间年月日 授课教师 教学 目标 1认识 “ 醒、雷 ” 等8个生字，会写 “ 说、话 ” 等6 个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物

5、的变化。 重难 点 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 教学 准备 多媒体课件，生字卡片 过程与方法 导 学 环 节 学习要求： 1认识 “ 醒、雷 ” 等8个生字，会写 “ 说、话 ” 等6 个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 自主 学习 的内 容及 要求 合作 学习 的内 容及 要求 激趣，引入新课 1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。 2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书 “ 柳树醒了 ” 。 1师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2借助拼音自读课文

6、，边读边标出生字、生词。 3哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。 4你用什么好办法记住它们? (1) 偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要( 耍字比要字少一笔) 多媒体课件辅助：雷，澡( 打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软( 酉+ 星= 醒车 + 欠= 软) (2) 同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“ 醒” 是后鼻音， “ 澡” 读平舌音， “ 枝，树， 梢，耍 ” 读翘舌音。 学习必备欢迎下载 展示 交流 （知 识点 及方 法设 计， 活动 组织 设 计） 教师 反馈 矫正 的必 须让 学生 掌握 的知 识或 者答 案 (3) 小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软

7、、澡) (4) 读词卡 (教师领读，学生当小老师领读。) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 (1) 自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。 (2) 同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3) 小组读，交流柳树醒了说明了什么? (4) 比赛读，感受词语描绘的景象。 背诵，感悟文意 (1) 自由背 (2) 加动作背 (3) 配乐背 (4) 同桌互背 说话训练 用上 “ ” 是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上 ) 3画一画，春天万物复苏的景象。 当堂 训练 （练 习设 计） 五、拓展，巩固练习 1出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。 说( )( )( ) 话( )( )( ) 朋( )(

8、)( ) 友( )( )( ) 春( )( )( ) 高( )( )( ) 下节 课预 习内 容及 要求 1读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒 教后 反思 一看到柳树醒了这个课题，我就忍不住地喜欢它-多么有诗意，透出清新 的春的气息。的确，春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕 和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍 于是，柳树醒了，柳枝软了，柳梢绿了， 柳絮飞了 加上呀、哟、啊等气助词，整首诗琅琅上口，意境优美，不仅我喜 欢，学生也明显受到了感染，把整篇课文读得表情十足，让我忍俊不禁。最让我 有意外惊喜的是在课后的问题提问上，问题

9、是：说说看，春天里还有什么醒 了？一时间，答案五花八门，精彩迭起。 学习必备欢迎下载 湟中县小学语文一年级教案 课题授课时间年月日 授课教师 教学 目标 1认识 “ 醒、雷 ” 等8个生字，会写 “ 说、话 ” 等6 个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重难 点 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 教学 准备 多媒体课件，生字卡片 过程与方法 导 学 环 节 学习要求： 自主 学习 的内 容及 要求 合作 学习 的内 容及 要求 展示 交流 （知 识点 及方 法设 计， 活动 组织 设 1自由

10、读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报。) 2各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。 (1) 柳梢为什么绿了 ? (2) 春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了? (3) 柳树是怎样跟小朋友玩耍的? 3引导学生选择解决问题的方式( 抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一 画、想一想、议一议的方式学习)。 4小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。 5学生汇报交流，教师点拨指导。 (1) 学生汇报 “ 柳梢为什么绿了?” 这个问题时， 引导学生从 “ 春风给柳树梳头 ” 这一句体会， 春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。 (2) 学生汇报 “ 柳絮怎么

11、飞了 ?” 这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示， 学生观察，品读体会第四节。 (3) 学生汇报， “ 小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?” 这个问题时， 引导学生展开想象的翅膀， 学习必备欢迎下载 计） 教师 反馈 矫正 的必 须让 学生 掌握 的知 识或 者答 案 在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中 加深体会。 比赛，背诵课文 每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。 1夸夸柳树的 5 个好朋友。 2在春天里，还有什么醒了呢? 3用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等) 春雷 _说话 柳树 醒了

12、春雨 _洗澡 柳枝 软了 春风 _梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 当堂 训练 （练 习设 计） 1学生仔细观察，说一说每个字的特点。 2教师范写， 边写边提醒注意的笔画，“ 春” 字的书写， 关键是上半部分： 三个横不宜长： 撇、捺要伸展开，盖住下面的“ 日” 字。 “ 高” 字上小下大，不要写得太长。 3书写 “ 朋、友 ” 两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。 下节 课预 习内 容及 要求 教 后 反 思 柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投 入到新的学习中吧! 学习必备欢迎下载 湟中县小学语文一年级教案 课题2.春天的

13、色彩授课时间年月日 授课教师 教学 目标 1会认“线、论”等11个字，会写“你、们等6个字。 2正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 3培养学生观察大自然、感受自然美的情感。 重难 点 会认“线、论”等11 个字，会写“你、们等6 个字。 教学 准备 1. 每个学生自制本课生字小卡片一份。 2. 课件（或者挂图、投影片） （1）本课 11个生字。（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。 3. 学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。 4. 头饰：燕子、麻雀、黄莺 过程与方法 导 学 环 节 学习要求：学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。 自主 学习 的内 容及 要求 合作 学

14、习 的内 容及 要求 展示 交流 （知 识点 及方 法设 计， 自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。 导入新课 （一）请全班学生背诵第一课柳树醒了，再单独背诵第二段。板书：春雨。 （二）出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿 了。谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。 （三）今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家 想的是不是一样。板书：的。 1.“一群小鸟 / 正在争论一个有趣的问题。” 2. 争论、有趣、问题。 3. 落到草地上、 淋在柳树上、 洒在桃树上、 滴在杜鹃丛中、 落在油菜地里

15、、 落在蒲公英上。 4. 结合正音完成课后“读读说说”。 滴：雨滴水滴点滴 欢：欢乐欢笑欢喜欢迎 学习必备欢迎下载 活动 组织 设 计） 教 师 反 馈 矫 正 的 必 须 让 学 生 掌 握 的 知 识 或 者 答 案 题：题目数学题问题课题解题 有感情地朗读课文，感悟课文。 1. 整体感知课文内容。 大家读了好多遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题？ 2. 创设情境，引导有感情地朗读课文。 （1）出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。 （2）学生自由练读。 （3）小组内表演。 （4）挑选两个小组上台带头饰表演。 （5）全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。 3. 表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题： 请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的？ （1）小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的？ （2）小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的？ （3）小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是黄色的？ 当堂 训练 （练 习设 计） 下节 课预 习内 容及 要求 教 后 反 思