《湘教版四年级上册第十课音乐教案《口风琴合奏“铃儿响叮当”》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版四年级上册第十课音乐教案《口风琴合奏“铃儿响叮当”》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载 一、组织教学 ：PPT 二、导入： 师：亲爱的同学们，欢迎大家走进音乐课堂！首先，我想请问大家，今天是什么 节日啊？ 生：圣诞节！ 师：对！今天就是圣诞节，祝大家圣诞节快乐！那请问圣诞节的时候我们经常会 听到哪一首歌曲呢？ 生： 铃儿响叮当 PPT 师：PPT铃儿响叮当是一首美国圣诞歌曲。歌曲的曲调流畅轻松、情绪欢快 活泼，表现了孩子们圣诞节时， 坐着雪橇顶风冒雪， 伴着叮当的铃声一路欢歌飞 奔向前的欢快音乐形象。 那我们现在就来把上周学的这首铃儿响叮当献给大家吧！PPT Are you ready？ 生：Let s go ! 师：1 2 1 起！ 生齐奏铃儿响叮当 师： 谢
2、谢你们！你们表现的真棒！ 那我想请问，你们刚刚表演的演奏形式是什么？ 生：齐奏 师：是的！那你们知道还有其他的哪些演奏形式呢？ 生：独奏、伴奏、重奏、合奏PPT 师：真棒！独奏、伴奏、齐奏都是我们尝试过的演奏形式，今天我就想带领大家 一起来感受合奏的魅力！PPT 三、口风琴合奏铃儿响叮当 师：谁能来解释一下什么是合奏吗？ 生：许多乐器分别按不同声部演奏同一首乐曲。PPT 师：解释的非常准确！那我们来看一看屏幕，请问这首铃儿响叮当有几个声 部呀？ PPT 生：六个声部 师：对的！请问一、二声部都是由什么乐器演奏？ 生：口风琴 师：那请大家看看这两声部乐谱有什么规律呢？ 生：二声部比一声部高八度
3、师：对！你观察的真仔细。 现在请大家分组进行，把组员分成两部分，一部分演奏一声部，一部分演奏 二声部，练习开始！ 师： （音乐）时间到！哪一组愿意来表演这两乐句？ 生表演 师：请问大家他们刚刚表演的合奏成功吗？ 生：不成功 师：为什么？ 生：不整齐 师：谁能帮他们找找原因？ 生：他们这个乐队缺少一名指挥 师：好的，现在我就来担当你们的乐队指挥，我们一起再来一次好吗？ 学习必备欢迎下载 师： （手拿沙锤） 1 2 1 起 生演奏 师：这一次表现的很棒， 我想你们还可以使这首乐曲更加完整一些，那么我们是 不是应该要加入其它声部呢？ 师：请看，第三声部是什么乐器？ 生：碰铃 师：一条尾巴唱两拍 请杨
4、果配合我来演奏两个乐句（师生演奏） 师：请看，第四声部是什么乐器？ 生：沙锤 师：没有尾巴唱一拍 哪位同学来配合杨果演奏两个乐句？（生演奏） 师：请看，第五声部是什么乐器？ 生：三角铁 师：一条尾巴唱两拍 哪位同学来配合杨果演奏两个乐句？（生演奏） 师：请看，第六声部是什么乐器？ 生：木鱼 师：一双鞋子唱半拍 哪位同学来配合杨果演奏两个乐句？（生演奏） 师：你们表现的真棒！其他同学是不是都想来试一试啊？ 现在请你们每组分好六个声部，分组练习！（生分组练习） 师： （音乐）时间到！哪一组想上台来展示一下呢？PPT（一组学生展示） 师：你们真是太棒了！ (颁奖给组长 )其实合奏是不是也没有你们所想
5、象的那么难 呢？ 现在老师想加大难度，使声部更加饱满、表现力更强，你们想挑战一下吗？ 生：想！ 师：请看！ PPT老师把一、二声部改编了一下，乐曲第一、三乐段用口风琴合奏 的形式，分别演奏旋律的两个声部， 使音乐显得更为饱满。 PPT 请大家分组练习！ （生分组练习） 师： （音乐）时间到！请看， PPT 乐曲第二乐段运用口风琴轮奏,表现孩子们坐着 雪橇你追我赶、向前飞奔的音乐形象。 那什么是轮奏呢？简单的理解，就是模仿，一个声部去模仿另一个声部。请 大家分组练习！（生分组练习） 师： （音乐）时间到！请看，PPT 乐曲的最后四个小节以渐弱渐慢的形式演奏， 表现孩子们乘坐的雪橇伴随着他们的欢声
6、笑语在风雪中越走越远。请大家分组练 习（生分组练习） 师： （音乐）时间到！我认为两个声部的口风琴演奏太单调了，PPT 你们能自己 加上打击乐，使这首合奏更加丰富多彩吗？ 生：能！ 师：好的，那现在请你们分组练习，待会儿，我想请一组同学到台上来展示今天 的战果，练习开始！ PPT（生分组练习） 师： （音乐）时间到！ PPT 欢迎大家来到星光大道，请问哪一组想来挑战一下上 一组的合奏，表演高难度口风琴合奏铃儿响叮当呢？ 学习必备欢迎下载 生上台表演！ 师：你们真棒！（颁奖给组长） 四、结束语 ： 师：快乐的时光总是短暂的， 相信通过今天的器乐合奏课，大家都深刻的体会到 了“团结就是力量”，只要大家有团队协作精神，互补互助，相信将来的你们一 定可以登上更大的舞台，将合奏的快乐传递给更多的朋友。
