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1、文档来源于网络，请根据需要自行下载数学论文之在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯 所谓习惯成自然，习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。有位教育家说过，教育的根本目的是养成一种好习惯。因此，在教学中我注重了学生良好学习习惯的培养，主要是从以下几个方面进行的：（一）培养学生倾听的学习习惯小学生年龄小，还有的学生活泼、好动，因此不会听课，教学中，我要求学生学会倾听，“倾听”就是“用心细听”，是人们日常交往的重要手段。有效的课堂教学不仅需要教师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的习惯。学生只有在课堂上认真听教师的
2、讲话，倾听同学的发言，才能积极地参与教学活动，才能保证课堂活动有效进行。我首先要求学生在课堂上能够做到认真听老师的讲课，认真听老师的提问，并能够独立思考；同时，我也注意让学生学会倾听别人的见解，在满足别人愉悦心理的同时，也是对别人的一种尊重，别人的思考可以启发自己的思维或作为自己错误思考的借鉴。为了考查和训练学生的听力，我经常做如下的训练：（1）教师说题目，让学生听算；（2）教师讲解到关键处，让学生重讲；（3）学生回答某一问题后，让其他学生复述一遍等。这样，可以训练学生的注意力，听懂教师的教学语言，同时，培养了学生思维的敏捷性。（二）培养学生说的习惯语言是思维的载体，课堂上我抓住了学生说的这个
3、环节，要求学生说话声音响亮，并注意教给学生说的方法。在一名学生说的时候，我要求其他人也在心里跟着说，而且还要做到认真倾听，及时补充、纠正。久而久之，学生掌握了每种题说的方法，口语表达能力也得到了提高。（三）培养学生写的好习惯字是门面，从一年级孩子一上学开始，我就重视写的方法的指导。从写数字入手，我要求学生拿笔姿势正确，书写要整洁；在进行各种题型的教学时，我都把每种提的书写格式教给学生。学生在老师的指导下，都能认真书写。现在，无论是练习，还是作业，学生都能合理布局，养成了书写规范、美观的好习惯。（四） 培养学生发现问题、提出问题的习惯好奇、质疑正好是儿童的天性。 在以往的教学活动中，往往问题程序是以教师为中心设计问题，提出问题，学生只是被动地思考问题，其学习能力很难得到充分地发展，心理状态也始终处在消极等待之中，致使学生的思维缺乏自主性和创造性，影响了学生的创造性思维。因此，在教学中教师要善于抓住学生心理，创设情境，引导学生发现问题，提出问题。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
