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1、现代汉语课本习题答案(精校修订版*全)第一章 绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了
2、“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言
3、中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。“第二章 语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。“语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。1双唇送
4、气清塞音是 p。 2舌尖后清擦音是 sh。3舌尖中浊边音是?。4舌尖后浊擦音是 r。5舌面不送气清塞擦音是 j。四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。1k：舌根、送气、清、塞音2ch：舌尖后、送气、清、塞擦音3. n：舌尖中、浊、鼻音4. x：舌面、清、擦音5z：舌尖前、不送气、清、塞擦音五、试把下列字音的声母写出来京(?) 沪(h) 津(?)吉(?) 黑(h) 晋(?)蒙(m) 鲁(?) 苏(s)皖(?) 闽(m) 赣(g)鄂(?) 湘(x) 粤(?)琼(q) 陕(sh) 甘(g)青(q) 新(x) 川(ch)滇(d) 黔(q) 台(t)七、有些方言区的人对声母 n、?的发音有困
5、难，就把下列词语的音读混了：女客旅客，男衣蓝衣，年代连带。试问应该采取什么方法去分辨?有些汉语方言区的人，把普通话声母 n、?的字音读混了。有的全部相混，有的局部相混。要读准 n、?的发音和分清普通话声母为n、?的字的读音，关键在于控制软腭的升降。因为 n、?，都是舌尖抵住上齿龈发音的，它们的不同是 n 为音，发音时软腭下降为边音，发音时软腭上升。如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音有困难，那就是 n。如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并不感到发音有困难，那就是?。至于哪些字声母是 n，哪些字声母是?，一般可采取汉字声旁类推的办法。例如声旁是“内”的字，声母往往
6、是 n(如纳、呐、钠、讷等)；声旁是“仑”的字，声母往往是? (如沦、伦、抡、轮等)。如果要记住声母 n、?的全部常用字，那就可利用，我热得。他的话说了。 这批汉代简册的发现，具有 I(极其重要)的意义。(竖线右边是宾语，浪线上是宾语中心) 这些见解道了 I(古代东方学术精神和希腊科学精神)的(深刻)差别。树上掉I(一个)苹果。老雷找了 I(他)的同学，安顿了 I 住处。我们走了 I (昨天还是威风凛凛)的大门。这时已经是 I(下午)三点多钟了。我们左右张望了，想 I 从左边长廊走出去。一条船可以坐 I 五十人。 身体不好，先在家看I 病。考得，是 I(你)的福气；考，也省得落 I 你的埋怨。
7、六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。他拿来(一件)(崭新)的(白色)(府绸)衬衫。(量词短语?形容词?名词?名词) 国家保护(公民)的(合法收入、储蓄、房屋和其它生活资料)的所有权。(名词?联合短语)(我们)的国家进入了(新)的(历史)时期。(代词?形词?名词)这是(一件)(刚买来)的(呢子)大衣。(量词短语?偏正短语?名词)他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却然在出神地望着外面。(介词短语?形容词?副词?副词?副词?形容词)宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去。(副词?副词?形容词?介词短语?副词)七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义
8、类别以及是描写性的还是限制性的。(我们)的祖国多么壮丽!(事物的领有者限制性)(昨天)的报纸有(个)(好)消息。(时间?数量?性状限制性?限制性?描写性)(西湖)的风景非常美。(处所限制性)前面是(一片)(绿油油)的田野。(数量?性状限制性?描写性)他是(一个)(勇敢)的人。(数量?性状限制性?描写性)(四个)战士都来了。(数量限制性)(铜)茶壶放在桌子上。(质料限制性)(那件)衣服已经晒干了。(指量限制性)八、下面句子里的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?在敌国，在暴君的掌握之中，我也不怕不惊。状语“在敌国，在暴君的掌握之中”分别表处所
9、、范围，可以移到主语后。只是状语比较长，而要突出状语所表达的意思，最好放在句首。早在十六七世纪之交，西方的一些自然科学知识已经传播到中国。状语“早在十六七世纪之交”表时间，可以移到主语后。状语“已经”也是表时间的，不过这个副词只能用在动词前，不能移到主语前。根据一些地方的调查，五十年代，从事农业生产的劳力约占95以上。句中有两个状语，每一个都有可能移到主语后，但是这一句的状语较长，为了句子结构的紧凑，状语不宜移动。几百年来，很多人都没有解决这个问题。状语“几百年来”表时间，不能移到主语后。一移动，意思就变了，变成主语下艮多人”用几百年的时间去做某事，而人是活不了几百年的。一会儿，瘦李一阵风似地
10、飘进来。状语“一会儿”指一件事以后，过了很短时间又出现另一件事，它不能移到主语后，否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事，意思不同。今天回国的难道是三个被俘的士兵!状语“难道”表加强谓语部分的反问语气；可以移到主语前，这时加强整句的反问语气。李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地蓬蓬勃勃。状语“像春雷滚过的青草地”是比喻，一般用在谓语中心前面，因为要出现在比喻本体的后头，不宜移到主语前。这地方本来就低洼。状语“本来”表时间，可以用在主语前。你不妨对他直说。这一句有三个状语，“不妨”表示可以怎样做，“对他”是引出动作的对象，“直”表示动作方式，都只宜用在动词前，不宜用在主语前。我从年轻时就希望有个
11、强大的中国。状语“从年轻时”表时间，可以放到主语前。九、指出下面句子里的独立语的类别和结构。指出结构上哪一类的词和短语。哎呀!漏水了，怎么办?(感叹语，表惊讶、突兀叹同义词，例如“看”和“瞅”，都是在意义上有细微差的。(插入语，用于举例动宾短语)你想想，这难道不是事实吗?(插入语，引起注意主短语)看来不会下雨了。(插入语，表示推测中补短语)车，不用说，当然是头等的。(插入语，表肯定或强偏正短语)这个礼堂，充其量只能容纳一千人。(插入语，表推 2 动宾短语)小张，快点来。(称呼语，引起注意名词)?听说你昨天来过三次。(插入语，表示话语的来源仕他人动词)“语法”思考和练习六一、指出下列句子的类型(
12、句型：主谓句和非主谓句及其小类)：窗下一幅繁华的街景。(主谓句，名词谓语句)他给我们以武器。(主谓句，动词谓语句，不是双宾句)有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。(非主谓句，动词谓语句，兼语句)这种野鸭子，我一次能捕获二三个只。(主谓句，主谓谓语句)你们应该把情况汇报上去。(主谓句，动词谓语句，把字句)大家故意不给他水喝。(主谓句，动词谓语句，兼语句)勤劳让你有钱花。(主谓句，动词谓语句，兼语句)部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。(非主谓句，动词性非主谓句，兼语句，双宾句)你把那杯茶端给我喝。(主谓句，动词谓语句，兼语句)从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。(主谓句
13、，动词谓语句) 他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。(主谓句，动词谓语句，连谓句)大厅里弥漫着一种森严气氛。(主谓句，动词谓语句，存现句) 施工之前，我就主张把图纸改一条线，加两条线。(主谓句，动词谓语句)多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。(主谓句，动词谓语句，兼语句)别忘了带雨伞。(非主谓句，动词性非主谓句)我，你还信不过吗?(主谓句；主谓谓语句)当心油漆!(非主谓句；动词性非主谓句)伍子胥过昭关一夜白了头，大概不是假的。(主谓句，动词谓语句)我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。(主谓句，动词谓语句)二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句，
14、要指出小类名；如果有语气词，还要指出它的意义。面对这一派太好形势，我们能无动于衷吗?(疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问是非问语气)给他两块钱上街买冰棍儿吃。(祈使句) 有什么事儿瞒着我呢?(疑问句，特指问句，“呢”表示疑问语气)这儿还有一张漫画哪!真不好看!(感叹句，“哪”表感叹语气，增加感情色彩)你来取呢，还是我送去呢?(疑问句，选择问句，“呢”在这句里表示疑问语气)他的事您到底还管不管吧?(疑问句，正反问句，“吧”表疑问，带有催促对方回答的口气)快往屋里搬东西吧!(祈使句，“吧”表示商量、请求)得罪了谁都不成，这年头。(陈述句)他难道会说这种糊涂话吗?(疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问语气
15、)他不会说这种糊涂话的。(陈述句，气) 当心上小李的当。(祈使句)的”表示确定语三、把下列句子变换为别的格式的句子。小伙子们嗓子喊哑了。小伙子们的嗓子喊哑了。小伙子们喊哑了嗓子。小伙子们把嗓子喊哑了。谁都能估价出诚实和忠厚的分量。谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。诚实和忠厚的分量，谁都能估价出来。谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢?你认识刚才进去的那个人?刚才进去的那个人，你认识?我耳边响起了一个宏亮的声音。一个宏亮的声音在我耳边响起了。万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。白墙上挂着横幅。横幅在墙上挂着。横幅挂在墙上。横幅被挂在墙上。把横幅挂在墙上。战火把这个村的树木烧尽了。战火烧尽了这个村的树木。这个村的树木被战火烧尽了。我把纸糊了窗户了。纸，我糊了窗户了。纸让我糊了窗户了。四、指出下面各句的句型，并分析句子成分。(附加成分内部可以不分析)(略)五、指出下列句子的错误并加以改正。是方言的句子宴指出何处不合和为什么不合普通话语法。 眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事，但“二十四小时”不能成为“扑”
