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1、2013-2014学年度上期一年级科技教学计划（活动课）任课教师何明杰周课时1指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。学生情况分析一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级孩子的特点所确定的内容，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科技知识，是一种学习的动力。本学期的校本课程开展还应更积极努力，寻找更好、更有效的教
2、学方式。教学总目标1、学生在搓、捏、压、剪的过程中，掌握一些基本技能技巧，激发学生想象力和创造力。2、提高科技素质，培养创新意识和动手动脑实践能力。3、培养学生学习兴趣4、要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。授课计划活动内容课时一、 旋转木马二、 插花：甜蜜的祝福三、 画味道四、 好玩的泥板五、 哈里昆的狂欢六、 动动小手学折纸七、 让针漂浮在水面上八、 硬币的失踪九、 水中蜡烛十、 神奇的水十一、 地球上的水十二、 地球上的水十三、 不用钥匙的锁十四、 仙人掌净化水十五、 关于时间十六、 探索染
3、色的秘密 十七、 倾听自然11111111111111111教学措施1、多种形式培养学生的学习兴趣，生活活泼的发掘学生潜能。充分把握学科课程的科技含量，有意思、有计划的对学生科学思想和科学方法的教育，激发学生的兴趣。2、通过课程的开展，指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。3、采取主动、活泼、有趣的教学方式，呈现出一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极的参与各项活动。课 题一、旋转木马总第1课时1分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1.知识与技能:尝试看流程图学习旋转木马的制作。2.过程与方法:掌握钻孔和十字剪制的技能，学习
4、剪贴相同图形进行装饰。3.情感态度与价值观（德育目标）:感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。教 学重 点掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。教 学难 点掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。教 具1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。2工具：剪刀、固体胶、双面胶。3制作范例1个。课 型新授教学过程教学内容及达标措施文本修改处1回忆情境，演示范例，激发学生制作的欲望。2了解制作的步骤和所需材料、工具。(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)(2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(
5、展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?(3)教师用儿歌小结操作流程。杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。3了解制作要点。在制作的过程中，哪些步骤你不太会做?(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)4学生制作，教师指导(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向
6、同伴学习或向老师求助。教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。5学生探索游戏：旋转木马。(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。(2)学生交流：为什么旋转木马能够转起来呢?板书设计： 旋转木马 (1)打洞。 (2)十字剪制。 (3)伞形的制作安全教育：在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠
7、路边行走，过马路要注意安全，横穿马路时，注意来往 车辆。要遵守交通规则，靠右行走。不在路上追逐打闹，不在路中间跑。上学和放学走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路。作业布置学生制作木马教学后记瑞士教育心理学家皮亚杰说，“知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的智慧在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了学生平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要内容。课 题二、插花：甜蜜的祝福总第2课时1分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力
8、.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1.知识与技能:了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。2过程与方法:学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。 3.情感态度与价值观（德育目标）: 用祝福表达对自己身边人的关心.教 学重 点了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。教 学难 点了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。教 具糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。课 型新授教学过程教学内容及达标措施文本修改处1、欣赏范例，了解糖果花
9、的意义。（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫心愿，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。（2）师：“看了这些美丽的糖果花
10、，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）4、介绍材料和制作要求。（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形花瓣形长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插
11、花造型，合理布局。（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。5、学生制作糖果花，学习插花布局。（1）鼓励能力强的学生尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒学生观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。（2）遇到困难，鼓励学生自己想办法解决，或者与同伴合作解决。6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”（2）视频连接1（1）班，师：“我想把我做的糖果花送给1（1）班的小朋友们，我很想念他们，
12、祝他们永远开心快乐。”（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人吗？”板书设计：甜蜜的祝福安全教育：文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行，不站在凳子上向窗外看，不怕栏杆，不向窗外扔东西，不做危险游戏。放学后立即回家吃饭，不在校园内逗留，不在路上玩耍，不去同学家串门。作业布置学生插花练习教学后记学生通过学些插花的过程，欣赏自己作品的魅力。课 题三、画味道总
13、第3课时1分课时课堂教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合1.知识与技能：通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象。2.过程与方法：大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 3.情感态度与价值观（德育目标）：培养学生的想象力、创造力和审美能力。 教 学重 点通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。教 学难 点运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。教 具1、各种味道的食品，2、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。课 型新授教学过程教学内容及达标措施文本修改处一、学生
14、进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（学生：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（学生回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、学生进行游戏。 4、教师小结各队得分情况。 下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“
