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1、1 部编版七年级语文下册 游山西村教案 教材分析： 这是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年 ( 公元 1167年)罢官归故里后一次到山 西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收 之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表 现了诗人对农村生活的真挚感情。 第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜 肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。第三、四 行诗写山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼 前又是一个山村。 “山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，善状难写之景，又于写景中寓
2、有一 定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝 处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 教学目标： 1能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。 2品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。 教学重点： 借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难点： 体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。 2 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、复习导入，引出课题 上一堂课学习了题西林壁，我想检查一下同学们会不会背 诵这首诗。个人背齐背。
3、 二、解诗题，知作者 1今天，我们学习第二首古诗游山西村。作者是陆游，你们都读过陆 游的那些诗呢？ 陆游（ 11251210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出 生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗 金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。 2“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？ 三、抓字眼，明诗意 1教师引导学生回忆上节课学诗的方法。 2学生结合注释，自由阅读，自主思考。教师巡视指导。 3指名读诗，正音。 4集体交流：能读懂哪些？还有哪些不懂？教师相机进行指导。 （1）乡亲们是怎样招待这位从远方来的客人呢？出示
4、古诗的一二两句。（不 要笑农家的腊酒浑浊，丰年待客的鸡肉猪肉够充足） 请同学们再去反复地读这两句诗，告诉老师你读到了什么？ 3 能抓住重点词进行品读吗？也就是说你从那些关键词中体会到了山民的热 情。 预设：“足”是什么意思？指什么足，想像一下，山民招待客人时会让客人 怎样喝酒，要求客人怎样吃肉，对，这就是农家人，他们会尽其所有、想尽办法 的去招待客人， 唯恐自己不够客气。 那同学们想一想， 在作者眼里， 这里的“足” 难道单单指酒菜足吗？那还指什么足？你能把山民的这份淳朴、好客情感通过读 不折不扣的，足足的表达出来吗？ 自由读个人读 _个人读齐读。 山民对待诗人是那样的热情、好客，而诗人对待山
5、民又是怎样一份情感呢？ 你能继续抓住关键词来谈谈你的体会吗？莫笑是什么意思？诗人叫人不要笑什 么呢？对，这里的酒菜肯定没有大酒店里的精致，由此可见，在诗人的眼里，他 不看重什么，他看重是什么？，相信此刻诗人已被山民这份淳朴，这份热情深深 的打动了，同学们，让我们通过朗读把诗人内心的这份感动表达出来吧！自由读 个人齐读。 同学们此刻你眼前仿佛看见了山西村村民招待客人的怎样一个画面？又仿佛 听见乡亲们和诗人说了些什么？同桌之间互相说说。汇报。 （2）受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗。他骑上毛驴， 流连于山水之 间。出示诗句，他看到了那些景物？山重水复、柳暗花明、山重水复指的是山峦 重重，山一程
6、，水一程。水道弯弯，柳暗花明又指的是什么？美丽的小山村。这 里的疑是什么意思？能说说这两句诗的意思吗？个人说同桌说。（山重水复 真好像已无路可走，柳暗花明处又冒出一个村庄。） 4 是啊！即使走到了路的尽头，你也有可能欣赏到别样的美景。同样的道理， 即使人生陷入了困境，你也可能会绝处逢生。 诗人此时的心情肯定是非常的那这份欣喜之情，你能把它读出来吗？（指 导朗读）本来以为自己是陷入绝境，无路可走的，突然发现一片无限的风光，这 前面一句该怎么读？后面一句又该怎么读？对，要先先抑后扬。个人读齐读。 四、多诵读，悟诗情 1 大家有没有发现我们这首诗跟 题西林壁有一个共同的地方， 是什么呢？ 那就是既有
7、美丽的景色描写，又蕴含着深刻的哲理。这首游山西村里的“山 重水复疑无路，柳暗花明又一村”说明什么道理呢？看似简简单单的诗句却蕴含 着深刻的道理，看来，这句诗句能成为千古绝唱绝对有它自己的理由，当然，我 们就没有理由不记住他了。一起读读这句千古名句。 2同学们，你愿意把这首千古流传的古诗永远留为自己的记忆吗？请赶快把 它背下来。个人集体。 3对于古诗，我们不但要会背，还要有感情地朗诵，同学们自由试试看，个 人个人集体。 五、课堂作业 1背诵、默写游山西村。 2结合生活事例， 说说你是怎么理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 这句诗的意思。 板书设计： 游山西村 5 宋陆游 莫笑/ 农家/ 腊酒浑， 丰年/ 留客/ 足鸡豚。叙事盛情待客 山重/ 水复/ 疑无路， 柳暗/ 花明/ 又一村。写景抒情景色迷人 景美人更美
