《人教部编版三年级上册语文《(教案+反思)习作猜猜他是谁》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级上册语文《(教案+反思)习作猜猜他是谁》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猜猜他是谁 教学目标 1. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2. 能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好，以此来表现人物的特点。【语 文要素】 3. 能注意写一段话时开头空两格。 4. 培养学生细心观察的习惯。 教学重难点 学习描写人物的外貌、 性格和兴趣爱好的写作方法， 并抓住一两点印象深刻的地方写出人 物的特点。 教学课时12课时 一、玩游戏，猜猜他是谁 1. 看图猜人，课件出示经典动画人物图片：猪八戒、海绵宝宝、光头强 2. 读文猜人，课件出示谜语：腰围虎皮裙，手拿金箍棒。火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭 光。 （猜一神话人物孙悟空） 3. 学生说说自己是怎样猜出上面的人
2、物的。 （学生交流，尝试归纳识人方法。 ） 师过渡：通过刚才的游戏， 请同学们总结一下， 要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说 的那个人？自己先想一想，然后与同桌交流。 4. 学习描写人物的方法。 （1）按一定顺序描写人物相貌上与众不同的地方。（整体到部分、上到下） （2）抓住人物性格、语言、行为及爱好等突出特点进行描写。 二、介绍同学，交流讨论 师过渡：按照我们刚才总结的方法， 请你在班级中选择一个同学，试着用几句话或一段话 来介绍他（她），让其他同学来猜一猜，注意不能说出这位同学的名字。 1. 同桌互说互评，按下列要求尝试口头习作。 （1）要求抓住一两个特点介绍一位同学，不说出同学名字。
3、（2）互相评议介绍得是否准确。 2. 指名发言，全班交流。 3. 你们猜出来了吗？他是用什么方法突出同学特点的？（选择最明显的一个外貌特征， 最 突出的性格特点或爱好来举例说明。 ） 三、听范文，打开思路 1. （课件出示范文）教师朗读一篇介绍班上同学的文章，请同学们认真听并思考： （1）文章是从哪几方面介绍这个同学的？是如何介绍的？ （2）文章是用什么方法突出人物特点，让大家猜出人物名字的？ 2. 学生交流。 3. 教师小结方法：按一定顺序描写人物的外貌特征； 抓住人物的主要特点， 不必面面俱到； 通过描述性格、爱好等方面的突出特点。 四、学生习作 师： 把刚才我们的口头介绍用笔写下来，写好之后读一读， 看看哪些地方写得还不够清楚， 再动手改一改。要求： 1. 突出人物特点，语句通顺、有条理，文中不得出现所介绍的同学的名字。 2. 学生自主习作，教师巡视指导。 教学板书 习作：猜猜他是谁 特点 外貌 事例 教学反思 开学后的第一次习作课， 我认为重点是要让学生喜欢上表达，无论是口头表达还是书面表 达，都得敢想敢说。课前的看图猜人和读文猜人游戏，都是选取学生耳熟能详的人物，能引起 学生兴趣。 再逐渐过渡到教材上写人物片段的练习，使学生在说与思的练习过程中，逐步明白 介绍他人的方法，抓住人物最突出的特征来写。
