《人教部编版语文四年级上册《《呼风唤雨的世纪》说课稿_》【2020年9月】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版语文四年级上册《《呼风唤雨的世纪》说课稿_》【2020年9月】(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7. 呼风唤雨的世纪说课稿 一、说教材 呼风唤雨的世纪 是部编版语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。作者仅用短短的 几百字就清楚地介绍了20 世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给 人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 选编这篇课文的意图,一是学习文章的说明方法,提高阅读能力;二是了解20 世纪科学技术 给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。 二、说教学目标: 1. 认识生字新词,能正确朗读词语。 2. 能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子。 3. 能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4. 通过本课的学
2、习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 三、说教学重难点: 1. 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2. 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 四、说教法学法 1. 教法:本课遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,注意主体的参与,发展 思维,培养学习能力,以达到教学目标,使用的方法为:情境教学法、直观演示法、合作探究 法,品词析句法、以读带讲法,练习法,讨论法,指导法等激发学生学习兴趣,充分发挥学生 的主体作用,提高课堂教学效率。 2. 学法:指导学生运用读、思、划、议、说,同桌互学,小组合作等方法。 五、说教学过程: ( 一) 创设情景,导入新课。 同学们,当你
3、按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当拨通电话与同学 交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候,你能感觉到什么?板书课题,理解课题。简单介 绍作者路甬祥及本文的写作意图。设计依据:创设情景,导入新课,一开始就抓住了学生 的注意力,激发学生的学习兴趣和情感,自然引入课文。 (二)初读课文,整体感知。 1. 请同学们自由朗读课文读准生字生词,读通课文。 2. 默读全文。思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用“_” 划出来。设计依据:让学生自由朗读、默读的方式先整体感知课文,带着问题读,让学生有目 的的读,有价值地获取,初读课文,是语文教学中不可或缺少的一个环节,学生在
4、读中能对 整篇文章有个大致了解,为后面的学习打下了基础。 ( 三) 抓住重点,深悟课文。 1. 直入中心,引导质疑。 (出示: 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 )这句话自成一段,简 要地点明了课文的中心。学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。 2. 细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、 “一百年”和“上百 万年”的区别。 3. 指导学生自学第三、四自然段。 自学提示(出示课件): 动笔画画:划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20 世纪人类科学技术发展成就的语句。用心想想:课文用了什么方法向我们介绍了20 世纪人类 科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?
5、 小组交流:把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。学生自学,教师参与小组学习,巡 视指导。教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。教师相机引导学生理解下列问题:理解农 耕社会。 理解重点句子: 20 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 结合第四段内容,进一步理解“发明”和“发现”。 (课件出示相关图片) 体会对比的说明方法。 教师引导学生联系生活, 体会科学技术给人类的生活带来的变化和 好处。学生举出其它的科技成就。 (课件出示展示科技成就的图片。 ) 指导朗读。 总结写法和说明方法运用的好处。 4. 学习课文最后一段。 (1)齐读。思考:你认为20 世纪是一个怎样的世
6、纪呢?(课件出示) 20 世纪是一个 _ 的世纪。同桌交流,补充空白。 (2)学生畅想 21 世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想。 设计依据:让学生抓住重点,自渎自悟自得,深入地理解课文的内容,同时发展学生的思 维,把学生放飞到想象的自由空间,培养学生的创新能力,取得语言文字训练与思维同步发 展的效果。 (四)拓展延伸,情感升华: 1. 把你的奇思妙想动笔画下来, 讲给爸爸妈妈或长辈听, 听取他们意见和建议。 然后运用 今天学到的说明方法写一篇小练笔我的奇思妙想。 2. 做一份名为科技天地手抄报,参加全班展评。 设计依据:课堂上有效的拓展,其实是对教材的优化重组,有针对性且及时拓展,不但能 增加了阅读拓宽了视野,反过来又促进对课文理解的升华。 六、说板书设计: 7. 呼风唤雨的世纪 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类 科技发现和发明 板书是文章结构的简缩,通过板书,能使学生直观地抓住线索,理请思路,体会中心, 知道选材,因此,我的板书力求体现这些,以达到事倍功半的效果。