《六年级下册语文讲义-材料作文(下)(无答案)全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文讲义-材料作文(下)(无答案)全国通用（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、话题提取法 1找出关键语句 2提炼出可能的话题 3组合 有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯shn（栏杆上的横木），兢 兢握固，自分 ( 料想)失手必堕深渊矣。 过者告曰： “毋 w怖，第（只 管）放下即实地也。”盲子不信， 握楯长号。 久之，力惫，失乎坠地。 乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！ ” 从下列选项中选出最佳的立意( ) A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底 C.放弃，明智的选择 D.不要一意孤行 【作文】材料作文（下） 2007年 6 名户外运动爱好者漂流遇险。其中只有兹韦列夫和保托 夫在不毛之地各自单独生存25 天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。 其余 3 人遇难， 1 人失
2、踪。 据中俄搜救队指挥员介绍， 兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还， 一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野 外生存比较有经验。遇难当地天气恶劣（白天温度30 摄氏度以上， 夜晚零下 5 摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况 下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的 热量体力，为营救工作争取了时间。 请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，不 要脱离材料内容，标题自拟，立意自定。 概括材料法 1什么人？做了什么事？结果怎么样？ 兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还
3、。 2结果告诉我们一个什么道理？ 关键句：之所以能奇迹生还，一方面另外一方面 道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。 因果推导法 结果：创造奇迹 原因：身体素质经验变通改变 组句：健康的体魄创造奇迹 用丰富的经验打造人生奇迹 改变成就人生奇迹 话题提取法 1找出关键句 文中提示句： 之所以能奇迹生还， 一方面是因为他们本身的身体素质 比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。 2提炼出话题 奇迹身体素质经验变通改变 3组句：话题关键词谓语话题关键词 体魄奇迹人生 经验奇迹大门的金钥匙 材料作文审题立意的切入点 1从分析原因入手 2从材料的关键词句入手 3从辨明关系入手
4、4从材料的情感倾向入手 5从材料的分歧点入手 6从材料的互补关系入手 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗 染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐 狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不 要套作，不得抄袭。 思考：绵羊经商为什么失败？ 没有经验； 没有作深入细致的调查研究； 没有注意对象的特点和要求； 没有按实际需要、客观规律办事； 只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想； 不善于具体情况具体分
5、析； 没有认真学习； 不懂得“吃一堑长一智” ，没能够从挫折失败中吸取教训； 一、找对象 二、分主次 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边 去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达 河边。 ” 螃蟹走了老半天， 还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙， 指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙 说： “我没有骗你！叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。” 从螃蟹的角度思考： 螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不 从自己的实际出发。 立意： 对别人的意见
6、不要盲从，要结合自己的实际。 从青蛙的角度思考： 青蛙之所以好心没办成好事， 是因为它给别人提建议只是从自身 出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特 点。 立意： 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度。 从螃蟹的角度思考： 要结合自己的实际。 从青蛙的角度思考： 要多站在别人的角度。 全面理解： 一切要从实际出发。 审题看材料 选择定中心 1中心只有一个 从材料中选择一点展开即可 2文章中心即从材料得出 写作紧密围绕中心展开 3可以涉及材料，但更重要的是从材料中获得的，引申出来的。 材料作文之大忌 1忌文章一开头即用“读了这则材料” 、 “看了这幅漫画”之类的话 代
7、替对材料的引述不要把写作文等同于回答问题。 2忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原 材料进行续写。 3忌“引材料”时生搬硬套；忌抛开材料，信马由缰。 既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。 4忌就事论事，局限于材料。 在吃透材料的基础上，应本着“联系自身，联系实际”的原则由 此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对生活、社会、人生的 独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。 蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的 路上轻轻地画一道线， 它会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再 画一道线，它还是马
8、上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了， 再画一个圈把它圈在里面， 蚂蚁就转来转去没有头绪， 将包围圈缩小， 它在其中左突右扑几下后， 发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。 人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么 沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面 前的那道樟脑球防线而已； 蚂蚁最终尚且敢于背水一战， 可又有多少 人在障碍面前一直抬不起头啊！ 要求：联系实际写一篇不少于字的作文。自拟题目。 这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然后联系社会生活而感发出一 番议论，说明应鼓足勇气，敢于克服各种困难的道理。 值得思考的是， 试验本身提供了多个立意的角度，因为
9、在反复“碰壁”之后，蚂蚁才 “奋而突围”。这就为思维提供了较大的空间。 勇敢的选择 列夫?托尔斯泰说过： “人的一生，就是与困难、挫折战斗的经历。 只有在障碍面前鼓足勇气克服，才能成为最终的胜利者。” 我曾经看过这样一篇小短文：在一只匆匆赶路的蚂蚁面前用樟脑 球画一道线，这个小小的生灵便会望风而逃； 赶到它面前再用“樟脑” 画一道线，它又会惊慌失措地立即离开。 翻来覆去都是如此。到最后， 等它跑累了， 再画一个圈把它圈在里面， 这小家伙就在圈里转来转去 毫无头绪。然后逐渐将包围圈缩小，它便会在其中左突右扑，发现无 路可走后，只有硬着头皮冲出去 看到这里，我想蚂蚁终于冲出了樟脑球所画出的“防线”
10、，可以继 续前进了。这勇气固然可嘉，否则只有困死其中，但如果蚂蚁在遇到 第一道樟脑防线时就能冲过去， 此时想必早已走到了更远的前方了吧！ 普希金曾经说过：“好像上帝没有创造出平坦的道路一样，上帝也 没有赐予任何人平坦的人生。 ”朋友，你现在是否意识到，我们人的 一生也是在和自己面前的“樟脑防线”在斗争吗？ 在“樟脑防线”面前却步不前的人，一事无成。 在“樟脑防线”面前犹豫徘徊的人，可能在最后时刻鼓足勇气冲 出去的人，固然能取得成功。但，我更赞扬那些在遇到第一道“樟脑 防线”前就毫不退缩、勇往直前的人，因为他们在面对有如“樟脑防 线”一般的障碍、挫折时，不是想着如何逃避，而是勇于面对，大胆 抛弃迷惑，恐惧，以无畏的精神去迎接这重重困难。 小小的蚂蚁在最后还敢于背水一战，而以“造物主”自居的我们 既有一开始就勇于向前的人，也不乏有一开始就放弃的人。所以，朋 友，在你遇到一道道“樟脑防线”时，是一开始向前呢，到最后再努 力呢，还是到半路就放弃呢？答案，应该是明确的。
