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1、1第十三章 内能一、教学目标1、 知识技能（1）初步了解分子动理论的基本观点；（2）初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系；（3）了解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系；（4）知道热传递可以改变物体的内能。能说出典型的事例；（5）知道水的比热容较大，会解释生活中、自然界与比热容有关的一些现象；（6）了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一；（7）能根据比热容进行简单的热量计算。2、过程方法（1）观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象；（2）通过与机械能的对比，知道内能是不同于机械能的一种能量；(3) 讨论改变物体内能的各种方法，观察做功可以改变
2、物体内能的实验现象；(4) 探究不同物质的吸热本领的差异，讨论比热容与人类生活联系的实例；(5) 通过相关习题的研究与分析，掌握 Q 吸 = cm（t t0）和 Q 放 = cm（t 0 t） 。3、情感态度与价值观（1）关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣；（2）关心生活中的各种内能现象，具有了解物质的宏观热现象跟其微观运动关系的兴趣和热情；（3）关心生活中的各种内能现象，关注热传递现象跟人类社会的联系 ；（4）关心自然界和生活中与比热容有关的现象，通过对热污染知识的学习，增强可持续发展的意识。二、教学重难点1、重点(1)分
3、子动理论的基本内容，热运动与温度的关系；(2)内能的概念，影响物体内能大小的因素；(3)热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出；(4)理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象。2、 难点(1)能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系；(2)理解内能的定义，内能与机械能的区别；(3)热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出；(4)掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算。三、知识点梳理与典型例题第一节 分子热运动知识点 1 物质的组成1、分子：物质是由 分子 组成的。分子是保持物质原来性质的最小微粒一般分子的直径大约是 10-10米。22、原子及
4、其结构：分子是由原子组成的，原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核的周围有一定数目的电子绕核运动。原子核是由质子和中子组成的，而质子和中子还有更小的精细结构【例 1】将以下物体根据尺度的大小，按从小到大的顺序排列为_地球银河系太阳系原子原子核分子电子树木铅笔知识点 2 分子热运动事例：a、打开香水瓶，满屋飘香b、汤锅放一勺盐，整锅都有咸味c、煤炭堆放在石灰墙傍边几年后，石灰墙变黑d、二氧化氮能够进入上面的瓶子e、硫酸铜和水融合一、扩散现象1、定义： 不同的 物质在互相 接触 时，彼此进入对方的现象。注意： 不同物质一定要相互接触才能发生扩散现象。也就是说 固体、液体、气体 都可
5、扩散，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。扩散现象不局限于同一状态，不同状态的物质之间也可以发生扩散现象。例如汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。2、说明：分子之间有 间隙 。 分子在不停地做 无规则的运动 。【例 2】下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是( )A秋风吹拂，树叶纷纷落下B在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱，就能闻到樟脑的气味C繁华的街道上车水马龙，很热闹D室内扫地时，在阳光照射下，看见的飞扬的灰尘思路点拨：必须理解好分子的无规则运动：分子的无规则运动是不能用肉眼直接观察到的，因此看得见的都不是分子的无规则运动分子运动无法直接用肉眼观察，肉眼能
6、直接看见的运动都不是分子运动，如扫地时的灰尘3、影响因素：温度，温度越高，分子运动越剧烈，扩散现象越明显。【例 3】劣质的板材、涂料、胶粘剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有机物，用来装修房屋，会造成室内环境污染，这是因为有毒有机物向室内空气慢慢_。这种现象在夏天特别严重，因为_越高，_越剧烈。注意：任何温度下，分子都在永不停息地做无规则运动，只是运动速度不同。二、分子热运动一切物质都在做永不停息的无规则运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子热运动。分子无规则运动的速度与温度有关。温度越高，分子无规则运动的速度就越快，分子热运动就越剧烈；物体的温度越低，分子无规则运动
7、的速度就越慢。结论： 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。温度 越高 ，分子运动越 剧烈 。知识点 3 分子间的作用力1、分子间作用力的宏观表现(1)分子间存在引力，使得固体和液体有一定的体积(2)分子间存在斥力，使得固体和液体很难被压缩32、特点(1)分子间的引力和斥力同时存在(2)分子间距离很小时，斥力大于引力，作用力呈现排斥作用(3)分子间距离稍大时，斥力小于引力，作用力呈现吸引作用(4)分子间距离很远时，作用力很微弱，可忽略不计3、分子之间的距离：f 气体 f 液体 f 固体， 所以，气体具有流动性，容易被压缩；液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性；固体不容易被压缩和拉伸，具
8、有一定的体积和形状。（破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。 ）分子动理论1.物质由大量分子、原子构成的；2.物质内的分子在不停做无规则热运动3.分子间存在引力和斥力总结：下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。【课后习题】1、打开一盒香皂，很快就会闻到香味；桂花开时，在远处也能闻到它的味道，这些都是_现象2、一切物质的分子都在不停地做_的运动，温度越_，分子无规则运动越剧烈。3、固体和液体能保持一定的体积，这是因为分子之间存在_ ，固体和液体很难被压缩，这是因为分子之间存在_。4、下列现象中，可以说明分子
9、间存在斥力的是( )A气体会无限的扩散B铁棒被折断后很难再合到一起C固体和液体都很难被压缩D气体容易被压缩思路点拨：该题要从对扩散、分子无规则运动、分子间的作用力的理解中着手解答值得注意的是，分子间的作用力发生在小距离上，距离大于分子直径 10 倍时，分子间作用力可忽略不计5、把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数。如图 242 所示，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数变大，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在()A摩擦力 B分子引力 C分子斥力 D大气压力4第二节 内能知识点 1 内能分子动能：物质内所有分子做无规则运动而具有的能量。温度越高，运动越
10、快，动能越大。分子势能：由于分子间具有一定距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能。1、内能定义：物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和。理解：内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。即内能是物体的内能，不是分子的内能。2、因为内能是由于分子的热运动的总和，所以内能也常叫做热能，单位是焦耳（J） 。一切物体在任何情况下都具有内能。内能可以发生变化，表现方式有：温度改变和状态改变两种。3、影响因素：质量、温度、材料及状态等（1）物体在任何情况下都具有内能，无论温度高低(任何温度下物体的内能都不为零)同一个物体温度越高，内能越大，
11、温度越低，内能越小。（2）温度不变时，状态改变，内能也会改变。例如：(1)水结冰时，质量不变，温度不变，状态发生改变，放出热量，导致内能减小(2)晶体熔化时，吸收热量，温度不变，但状态发生改变，导致内能增大4、内能与机械能的区别：内能与物体内部分子动能和势能(微观)有关，机械能与整个物体运动的速度和位置(宏观)有关一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能；所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。内能和机械能可以通过做功相互转化。【例 1】回答下列问题：1、运动的分子具有_能物体的温度越高，分子的动能越_ 分子间有相互作用力，所以分子间还具有_2、物体_ 分子的动能和势能的总和，叫做物体的
12、_一切物体，不论温度高低，都具有内能3、北方冬天零下 30 的冰具不具有内能？_.【例 2】关于内能的说法，下列正确的是( )A.0 物体的内能为零B.温度低的物体的内能比温度高的物体的内能少C.物体温度降低时其内能一定减少D.运动物体的内能一定比静止物体的内能大思路点拨：要抓住内能的几个特点：任何物体任何状态都具有内能，其大小与物体的温度、质量、体积和状态有关；温度并不表示物体内能的多少，但同一物体温度升高其内能一定增大；物体的内能与其宏观运动状态无关知识点 2 改变物体内能的方式改变物体内能的两种方法：热传递和做功1、热传递：定义：内能从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部
13、分的过程。注意： 热传递的实质：内能从一个物体转移到另一个物体； 热传递的条件：物体之间存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递； 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；5因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度。热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。2、做功：(1)对物体做功，物体的内能增加如：钻木取火(机械能转化为内能)(2)物体对外做功，物体的内能减少如：压缩的气体膨胀对外做功(内能转化为机械能)(3)做功改变内能的实质：内能和
14、其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。做功和热传递都能改变物体内能，即做功和热传递改变物体内能是等效的【例 3】回答下列问题：1改变物体内能的方式有_和_2冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手暖和，这是利用_的方式使手的内能增加；也可以用“暖手宝”焐手，这是利用_的方式增加手的内能3下列方法中，利用热传递来改变物体内能的是( )A钻木取火B用“搓手”的方法取暖C用热水袋取暖D反复弯折铁丝使其发热【例 4】下列现象中，通过热传递改变物体内能的是( )A两手相互摩擦，手发热B用火炉烧水，水的温度升高C用锯锯木头，锯条发热D用砂轮
15、磨菜刀，菜刀温度升高思路点拨：温度不同的两物体相互接触后，内能改变，属于热传递改变物体内能【例 5】改变内能有不同的方式，如图 243 甲所示是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来，这是通过_的方式使玻璃筒内的空气_增加，温度升高，达到乙醚的着火点，使棉花燃烧。图乙是通过_的方式把试管里的水加热至沸腾的。知识点 3 热量1、定义：在热传递的过程中，传递能量的多少叫做热量。用符号 Q 表示。在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。2、单位：焦耳，符号：J3、注意：物体本身没有热量，不能说物体含有多少热量，不能比较物体的热量大小，只有热传递能讨论热量问题。热量是热传递过程中，能量（内能）转移的数量。热量的多少与物体能量的多少、物体温度的高低没有关系。4、温度、热量、内能的区别和联系物理量 温度 内能 热量区别概念 物体的冷热程度 能量的一种形式 传递内能的多少nts
