《三年级数学上册四走进新农村__位置与变换平移与旋转课后反思青岛版六三制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级数学上册四走进新农村__位置与变换平移与旋转课后反思青岛版六三制(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、平移与旋转课后反思这是学生第一次接触平移、旋转现象,本节教材先是呈现同学们参观饮料加工厂的情景。从图上我们可以看到大门,传送带,升降机,换气扇的叶轮等物体。教材通过选取具有典型意义的生活情景,呈现出学生容易理解和接受的直观的,具体的感性知识,为教师引导学生观察,发现并感知运动现象奠定了基础。一:这节课我主要想让学生在三个方面提升自我:1.知识素养:结合生活实例,能初步感知平移和旋转现象,并能正确判断平移和旋转现象。2.能力素养:能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离,并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形,培养学生的观察能力和动手操作能力。3.情感素养:体会数学与生活的密切联系,体会
2、学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法,发展学生的空间观念。 二:为了更好的实现教学目标,我主要采取了以下教学策略:1.自主探究新课程倡导,学生是学习的主体,教师是学生学习的指导者。因此,在对情境图中的物体运动进行分类,做设计师画出平移后的三角形的教学时,我让学生独立思考,自主探究知识,随后在教师的教导下,探索出物体运动的思想方法,掌握本节知识。2.动手实践本节课引导学生用手势、动作、用学具表示平移、旋转现象,充分调动学生多种感官参与学习活动。如在讲解什么是平移和旋转的教学时,让学生亲自动手让物体做平移,能加深学生对此部分知识的理解。不仅解决了数学知识的高度抽象性和儿童思维发展具体形象性的
3、矛盾,而且使学生主动参与,积极探究,对平移、旋转现象有了深刻的理解。3.合作交流 学生在学习当中遇到困惑的时候,小组讨论有利于形成头脑风暴,不仅有利于得到正确的知识,还能促进其小组合作能力。如:在数出三角形移动的格数的教学时,学生独立探索之后,跟同桌交流想法,在交流的过程中,得到了知识,进而加强跟同桌合作的意识,锻炼其小组合作能力。4.多媒体教学在这节课,我用形象生动的多媒体课件来更好的诠释平移和旋转的运动方式,提高学生的学习兴趣,使学生更加具体,明了。更乐意学习数学。 三:本节课的练习我设计了三个层次:1.基础练:小房子向()平移了()格,巩固学生数出三角形移动距离的方法。2.变式练:当设计
4、师画出三角形向下平移四格后的图形。在画图的过程中,再引导学生明白平移后的图形,大小不变方向也不变。3.拓展练:课本四十三页,自主练习第三题。平移多个图形,最后形成一条小鱼。 我通过设计层次多样的练习,有浅入深,层层递进也让不同层次的学生体验到成功的快乐,提高学生分析问题,解决问题的能力。四:有针对性的教学评价。 教师评价不仅要多元,还要有针对性。如课堂上,学生声音小了,我会说:你说的条理清楚,声音大一点就更好了。学生提的问题不错,我会说,你提的问题很有思维价值,真善于思考等等。看似微不足道的评价,其实对学生的学习有重要的影响。 五:教学当中存在的主要问题及磨课体会这节课之前,我借用二年级的学生
5、试讲了两次,在第一堂课上,进行的比较顺利,课堂上学生也比较活跃。但是在教学内容上没有把握住重难点,之前在备课的时候,过多的关注于能否顺利的讲完课,而不是在教学内容上,因此,教学环节设置上存在好多问题。此外,教学评价只有框,没有具体内容,一个劲儿的强调要完整表述,但什么是完整,学生可能根本不会理解。后来,在焦主任,及各位老师的磨合下修改了教案。可能由于刚刚修改后的教案有点不熟悉,在第二次试讲的时候,感觉特别糟糕,我完全不在状态,大脑一片空白。比第一次试讲的时候差太多了。整堂课上不仅引导不到位,内容没有讲授清楚,课堂上还特别的混乱,学生各自玩各自的。第二天马上就要正式讲课,当时心里很失望,不知道该
6、怎样进行。焦主任在这个时候,把我找到办公室,就我的疑惑逐一进行了解答,我的思路也渐渐理顺,之后回到办公室,在各位老师的鼓励下,我的阴霾心情也一扫而空。本节课上,前边表现还可以,但是到了第一个练习的时候,花费了太多时间,引导不准确,从第三幅图开始,我原本打算让学生直接说出谁谁谁的运动是怎样的,可是,直到最后一幅图出现,学生还是没有一次性完整的表述下来。到了后边的内容,由于时间不够,我处理的太过草率,关键点也没讲清。由于经验不足,思路被铃声完全给打乱了,把之前设计好的环节,也给颠倒了,对学生的评价也很少。通过这次活动,我除了收获了老师们对我的一些肯定,也看到了自己的问题所在,我由衷的为这些问题的出现而感到高兴,因为这样才会有改进的空间。从一开始的备课,到试讲,再到正式讲课,整个过程当中,我在教学内容的把握,教学评价,引导方法等方面向各位老师真的学到了很多东西,也非常感谢各位老师对我的指导。希望多多举办这样的活动,各位领导老师也能多多听我的课,给我意见。我会继续努力,改进自己的教学,一步一个脚印,促使自己不断的成长。