《2020年春期部编本新人教版五年级下册语文19《牧场之国》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年春期部编本新人教版五年级下册语文19《牧场之国》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 19* 牧场之国 【教学目标】: 1、认识本课 8 个生字。 2、反复品读“这就是真正的荷兰”,感受荷兰牧场的美丽风光,体会动物与人,与环境和谐统一 的美好意境。 3、有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。 【教学重难点】 学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。 【教学准备】教学课件 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、谈话导入(目标:了解荷兰,明确阅读要求。) 1、欣赏荷兰的图片,说说你对荷兰有什么了解。 教师补充。 2、今天老师将和同学们一起走进荷兰,走进这个“牧场之国”。 板书课题:牧场之国 齐读课题 3、请同学们读读课文提示,找找这篇课
2、文的阅读要求。 教师归纳: 1. 有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字新词多读几遍。 2.用“” 画出“这就是真正的荷兰”这句话,体会一下作者为什么四次讲 到这句话。用简短的语句把你的感受批注出来。 3.摘抄喜欢的句子。 二、生字词检查(目标:完成目标1) 1、出示词语:毛毡牛犊模样仪态端庄极目远眺镶嵌骏马膘肥体壮辽阔无垠公 爵悠然自得呼噜吆喝牲畜 2、同桌互查。 3、教学难读的词语、理解词语意思 4、齐读 三、品读课文,体会情感(目标:目标2) 课文是围绕哪句话来写的:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 (一)真正的荷兰奶牛的天堂。 2 1、 “这就是真正的荷兰”这句话第一次出现
3、在哪? 2、指名读第二自然段。 3、读了这段,你有什么感受?学生交流 4、出示句子:“一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃 草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。 极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。” 这是整体描写牛多。除了这个,作者还用了什么方法呢?(个别描写 ) “牛群吃草非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 老牛好似牛群的家长,无比尊严。” 5、牧场里还有这么多牛呢,瞧瞧它们在干嘛呢?欣赏图片。 你能学着写几句话描写这些牛吗?有的(),仿佛();有的(),好似()。 写完交流。 6、如果此时你就站在这草原
4、上,会是一种怎样的心情?我们一起捧起书,把我们此时此刻的心情 表达出来吧! 7、是啊,这就是真正的荷兰奶牛的天堂、安静和谐 (二)真正的荷兰骏马的世界。 1、第二次“真正的荷兰”出现在哪里?男生读 2、读了这段话你有什么感受呢? 3、我们来看看骏马奔驰的场面吧,播放视频。 4、你仿佛听到了什么?看到了什么? (我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面,听到了马蹄的隆隆的 轰响,气势多么磅礴。) 5、自由朗读。 6、多么壮观的画面,同学们捧上书,一起去感受感受。(齐读) 7、这就是真正的荷兰,骏马的世界、自由驰骋。(板书) 三、总结方法,同桌互相交流学习结果。(目标:总结学习方法,自学4、5 自然段。)
5、1、总结学习 2、3 自然段的方法:读一读,体会“这就是真正的荷兰”,用词语概括出来,有感情 朗读。 2、先自学,再同桌交流。 四、品读课文,体会情感(目标:目标2) 交流: 3 1、真正的荷兰牲畜的王国。 板书:牲畜的王国、悠然自得 2、真正的荷兰宁静的世界。 板书:宁静的世界、祥和寂静。 3、师小结:同学们,捧起书,让我们一同走进宁静的牧场,走进真正的荷兰。男同学读第4 自然 段,女同学读第5 自然段。 五、总结全文,体会中心 1、同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。我们再来读读这四句话。 2、解疑 真正的荷兰是怎样的?为什么多次出现?(他们表达的意思是不一样的) 3、结合课件合作朗读4 句话。 4、这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的句子抄写下来。 板书: 22、牧场之国 奶牛的天堂、安静和谐 这就是真正的荷兰骏马的世界、自由驰骋牧场之国 牲畜的王国、悠然自得 宁静的世界、祥和寂静