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1、 练习六( 第十一册教案)第一课时教学要求:1、 学习颠倒词,激发学生学习语文的兴趣。2、 通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。教学重难点:1、认识颠倒词的特点,明白有的颠倒词的意思相同,有的颠倒词的意思不同。2、朗读大风歌理解诗句内容,积累语言知识,丰富语言感觉。教学过程:一、教学第一题。语文与生活1、教学第一部分(1) 谈话导入:同学们,我们使用的语言很有趣,有的词语颠倒过来就成了另一个词语,我们听一段相声:(2) 教师要求学生对照书中的文字来听听。(3) 学生练习这段相声。(4) 学生说出每组加点的词语区别。(5) 教师引导学生找出颠倒词语的规律。2、教学第二部分(1) 学
2、生认真读题中的每一对颠倒词(2) 引导学生说出自己的体会,师生小结3、教学第三部分(1) 学生再次听录音,边听边思考生活中还有哪些这样的词语(2) 让学生说一说(3) 要求学生把所想的颠倒词语补充到相声中去(4) 拓展一、教学第二题。诵读与欣赏1、诵读大风歌(1) 学生自由读古诗,不认识的字可以查字典(2) 教师示范读,学生对照题中注释大致理解诗意(3) 集体练读,同座练背(4) 指名背诵,集体背诵2、欣赏(1) 在熟读成颂的基础上理解诗意(2) 学生自由讨论感受(3) 拓展(4) 师生评议第二课时教学要求:1、写好钢笔字,注意整体布局。2、练习口语交际,学会合理表达自己思想教学重难点:1、写
3、好钢笔字,注意整体布局。2、说出自己喜欢的一句名言,并说说从名言中受到的教益。教学过程:一、教学第三题1、指导(1)让学生读这两段话,指出选自哪里?(2)引导学生读帖。(3)通过观察让学生说出书写的格式。通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。2、练习(1)学生练习描红。(2)学生临写,教师巡视指导(3) 教师及时小结,再让学生仿写3、反馈(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。(2)教师范写。(3)学生再次描红临写。二、练习口语交际,学会合理表达自己思想1、审题(1) 学生自由读题目要求,回忆自己喜欢的一句名言。(2) 教师明确本次口语交际的要求:你最喜欢那句名言?这句名言给了你什么启发?2、指导(1)让学生认真思考上面的问题(2)学生之间互相交流(3) 同学之间互相提议(4) 分组练习说话3、练习(1)每组指派代表上台演说(2)师生评议