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1、 练习六（ 第十一册教案）第一课时教学要求：1、 学习颠倒词，激发学生学习语文的兴趣。2、 通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。教学重难点：1、认识颠倒词的特点，明白有的颠倒词的意思相同，有的颠倒词的意思不同。2、朗读大风歌理解诗句内容，积累语言知识，丰富语言感觉。教学过程：一、教学第一题。语文与生活1、教学第一部分（1） 谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词语颠倒过来就成了另一个词语，我们听一段相声：（2） 教师要求学生对照书中的文字来听听。（3） 学生练习这段相声。（4） 学生说出每组加点的词语区别。（5） 教师引导学生找出颠倒词语的规律。2、教学第二部分（1） 学
2、生认真读题中的每一对颠倒词（2） 引导学生说出自己的体会，师生小结3、教学第三部分（1） 学生再次听录音，边听边思考生活中还有哪些这样的词语（2） 让学生说一说（3） 要求学生把所想的颠倒词语补充到相声中去（4） 拓展一、教学第二题。诵读与欣赏1、诵读大风歌（1） 学生自由读古诗，不认识的字可以查字典（2） 教师示范读，学生对照题中注释大致理解诗意（3） 集体练读，同座练背（4） 指名背诵，集体背诵2、欣赏（1） 在熟读成颂的基础上理解诗意（2） 学生自由讨论感受（3） 拓展（4） 师生评议第二课时教学要求：1、写好钢笔字，注意整体布局。2、练习口语交际，学会合理表达自己思想教学重难点：1、写
3、好钢笔字，注意整体布局。2、说出自己喜欢的一句名言，并说说从名言中受到的教益。教学过程：一、教学第三题1、指导（1）让学生读这两段话，指出选自哪里？(2)引导学生读帖。(3)通过观察让学生说出书写的格式。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2、练习（1）学生练习描红。（2）学生临写，教师巡视指导（3） 教师及时小结，再让学生仿写3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。(2)教师范写。(3)学生再次描红临写。二、练习口语交际，学会合理表达自己思想1、审题（1） 学生自由读题目要求，回忆自己喜欢的一句名言。（2） 教师明确本次口语交际的要求：你最喜欢那句名言？这句名言给了你什么启发？2、指导（1）让学生认真思考上面的问题（2）学生之间互相交流（3） 同学之间互相提议（4） 分组练习说话3、练习（1）每组指派代表上台演说（2）师生评议
