幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思

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1、活动目标：1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。2.能用目测的方法准确判断物体的多少。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展目测力、判断力。活动准备：1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。2.分别画有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、18的扑克牌若干。活动过程：1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。2.第一关：考眼力(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有

2、几个?请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。(2)为风筝排序。请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)3.第二关：考听力听音取卡片。教师分别拍58下，幼儿取出相应的卡片。4.第三关：考小手操作能力(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。(2)听指令排一排。5.第四关：速度大比拼玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的

3、顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。6.带领幼儿户外放风筝。朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为纸鸢。