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1、 人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 5TV Shows（Lets Spell）人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 5TV Shows（Lets Spell）【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5 TV Shows【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen， point and repeat.1. 教师逐一呈现A项图片，学生读出单词。2. 教师引导学生观察单词，发现要学习的
2、字母组合wh。3. 听音指图(1) 学生听录音，指图片。(2) 教师说单词，学生指图片。4. 跟读活动(1) 学生跟读录音指认单词，模仿其发音。(2) 两人结对读单词，教师给予点评。5. 小组活动(1) 教师示范游戏方法：四人一组，共用一本书，一个学生说单词，其他学生指认。(2) 小组进行听音指图的游戏，教师进行巡视，了解学生的活动情况。B. Listen， colour and repeat.1. 观察方框内字母或字母组合，猜测字母或字母组合及单词的发音。2. 教师请学生读一读不同字母组成的单词，如：what和hat。3. 教师请学生听录音，根据发音为正确字母或字母组合涂色。Tip：教师要求
3、学生提前准备一支水彩笔。4. 再次听录音，检查并跟读单词。5. 同桌同学边读单词边订正答案。6. 全班一起订正答案。C. Listen， write and say.1. 教师播放录音，学生感知句子。2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。Tip：如果学生拼写单词有困难，可以提示学生从A项中选择单词填写。3. 同桌读句子订正答案。4. 全班订正答案，教师关注书写的规范。5. 教师播放第三编录音，学生跟读，模仿语音语调。6. 学生自主朗读句子。7. 请学生说一说还有哪些wh字母组合的单词，教师和学生一起读一读并判断一下发音是否为/w/。8. 学生四人一组，仿照C项，用课本上和刚刚补充的含有wh字母组合发音的单词编句子。9. 全班进行分享，教师给予评价和鼓励。Tip：教师鼓励学生将句子写出来，并配上插图，在班内展示。D. Listen and repeat.1. 教师完整播放录音，学生感知录音内容。2. 教师一句一句播放录音，学生听并跟读。3. 教师鼓励学生尝试模仿录音朗读短文。三、备选活动【板书设计】Unit5【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法
