《【部编】人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教版四年级上册《幸福是什么》语文教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版四年级上册幸福是什么语文教案人教版四年级上册幸福是什么语文教案一、教学目标（一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。（二）理解课文内容，练习概括中心思想。（三）有感情地朗读课文。二、教学重点理解什么是幸福，练习概括中心思想。三、教学时间 一课时四、教学过程（一）揭示课题。幸福是什么？这是一个疑问句，幸福是什么呢？智慧的女儿并没有直接告诉孩子们，而是让他们自己去体会。为什么要这样做，老师也想请同学们自己去体会。（二）初读课文，画出不理解的字词，借助字典或联系上下文理解。潭：深的水池。诧异：诧，惊讶，诧异就是非常惊奇。消防队：救火和防火的组织。清澈：水清而透明。谦虚：虚
2、心，不自满，肯接受批评。义务：公民或法人按法律应尽的责任。不要报酬的。本课指责任。（三）理清脉络，分段、概括段意。指导学生朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，概括段意。这篇课文讲了一件什么事？（课文记叙了三个牧童从小主动做好事，并通过自己的实践明白了什么是幸福的事。）这个故事是怎样发生、发展，结果怎样呢？请同学们讨论课文的结构。这篇课文按事情发展顺序分为四段：第一段（第15自然段）讲了三个孩子修好了喷泉，砌成小井。第二段（第613自然段）讲的是三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福，姑娘让他们自己去寻找答案。第三段（第1423自然段）讲了三个孩子在10年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。第四段（第24自然段到最后）讲的是智慧的女儿为幸福的含义做了总结。（四）默读课文，填写表格。同学们在通读全文的基础上，按照自己的理解填写以下表格，有助于学生完整地了解课文，理解智慧姑娘的用意。
