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人教版四年级语文下册第三单元蝙蝠和雷达第二课时教案人教版四年级语文下册第三单元蝙蝠和雷达第二课时教案第 二 课 时一、复习旧课，导入新课1. 听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。2. 指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点1. 自由读七、八自然段，想一想上述问题。2. 以演促读，理解蝙蝠探路的办法。指三名同学表演，一生当蝙蝠，一生当嘴里发出的超声波，一生当障碍物。3. 以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。a) 请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。（下列图示供参考）嘴巴 超声波 天线 无线电波障 障碍 碍反射 物 反射 物耳朵 荧光屏（蝙 蝠） （雷 达）b) 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。三、小结全文，延伸拓展1. 默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。2. 阅读文后资料袋，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。3. 布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。编辑推荐：四年级语文下册教案
