《二年级上册道德与法治15《可亲可敬的家乡人》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治15《可亲可敬的家乡人》说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可亲可敬的家乡人说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册可亲可敬的家乡人，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：1、 说教材分析：可亲可敬的家乡人是道德与法治二年级上册第四单元的内容。可亲可敬的家乡人是第三课，侧重引导学生通过不同渠道自主探究获取信息，主动了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。教材以“生活在我身边的人”为切入点，引导学生从观察身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活。通过两个问题情境，引发学生对生活中从未谋面，却一直为大家服务的家乡人的关注，产生对他们的崇敬与
2、感激之情。二、说学情分析：“家乡人”的概念对于二年级学生来说无疑是抽象的和有距离的。我们学校的学生都生活在城市，他们的日常生活远离了家乡人的劳动,对他们的劳动缺乏体验，所以他们很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系。三、说教学目标：1.学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。2.简单了解家乡不同时代的优秀人物，通过手抄报、寻找可亲可敬的家乡人”活动，激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡不同时期的优秀人物事迹,培养热爱家乡人的情感。教学难点：培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学准备：教师准备：幻灯片、图片、绘画纸。学生准备：水彩笔、图片、通过网
3、络、报纸等了解他们的事迹。四、教学过程：一、视频导入，揭主题。1观看自贡市宣传片。同学们你们好，初次见面，给孩子们带来了一段视频，大家想看吗？那请保持安静，好吗？2.谈感想，揭主题。是的，这是自贡，而我们就是自贡人，我们能生活在这片美丽的土地上，我们应该感谢一群人，他们的名字叫做“可亲可敬的家乡人”。二、了解革命烈士的事迹预设：（一）1.抽生简要介绍图片中的人。你们认识图片中的人吗？你能为我们大家说说他们做了什么贡献吗？2.了解革命烈士的事迹。不认识没关系，我们现在来认识他们。他们都是革命先辈，是为新中国成立作出了巨大贡献的革命先辈。图一是吴玉章，自贡荣县人，在新中国成立前创办了一系列大学，图
4、二是为纪念而重建的吴玉章故居，这里是我们自贡的爱国主义教育基地。图三是“江姐”，她是一名共产党员。江姐的故事曾被拍成电影，老师择取了其中一段，我们一起来看看吧！（二）谈江姐形象。从片段中，你们感受到了什么？坚贞不屈，勇敢、不畏死等，从你们的语言中老师感受到了你们对江姐的敬佩。其实，我们自贡还有很多这样的革命先辈，希望同学们下来可以走近他们的故事，感受他们的伟大和可敬。三、生活在我身边的人过渡：革命先辈们所面对的艰难困苦的环境已经远去，但在这和平的年代仍然有无数如先辈们勇于付出、勇于担当的家乡人，他们常常带给我们微笑和温暖。请同学们把课本轻轻翻到页，快速看看课本，思考书中的孩子们都在夸赞谁？（一
5、）老师的形象。我是小小观察员，孩子们，你们看，图中的场景相信大家都不陌生吧？这是什么人？对，老师，老师是我们尊敬的人吗？哪位小朋友来说一说？（二）看图感知环卫工人的可敬。1.出示PPT6，抽生说说看到了什么。生1：漂亮的花、宽阔的大街。师：你观察很仔细。师：还还观察到了其他吗？干净的大街。2.出示PPT7，谈环卫工人。条条干净的大街都是来自这么一双勤劳的手。每天当我们还沉浸在睡梦中时，他们早早起床，清扫城市的每个角落，还给我们大家一个洁净的城市。四、活动：我是小小推荐员。“寻找可敬的家乡人”活动。师：通过刚才的观察活动，我们体会到了老师和环卫工人的辛劳，他们令我们肃然起敬，那孩子们你们还敬佩什
6、么人呢？接下来，我们开展“寻找可敬的家乡人”活动，说说你们敬佩的人。流程：（一）主持人出场。（开场白）（二）评选活动。1.学生自由发言。说一说：你敬佩什么人？为什么敬佩、尊敬他？谁愿意成为我们第一个小小推荐员呢？勇敢的你在哪里？提示发言：我是小小推荐人某某，我认为某某是可亲可敬的，理由是五、活动：我是小小颁奖嘉宾。师：在刚才的评选活动中，我们可以发现有许多人值得我们尊敬和敬佩，但有的同学没有机会推荐他们心目中可亲可敬的家乡人，我们换一种方式来表达吧！快拿出你的笔为他们制作一张奖状吧！要求：1.分小组共同合作。2.写清楚可敬的家乡人是谁，推荐理由，发现的途径3.颁奖人的名字。（设计意图：让学生充
7、分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。）六、全课总结通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且以他们为榜样立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。（板书：榜样）。五、板书设计：可亲可敬的家乡人感恩榜样六、教学反思：新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。
