《四年级上册数学教案-6.3亿以内数的读.写｜冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-6.3亿以内数的读.写｜冀教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亿以内数的读写的教学设计 教学内容：冀教版四年级上册第64-65页 教学目标： 知识与技能： 1、 认识亿以内的数位顺序， 知道各个数位上的数字所表示的意义。 2、能读写亿以内的数。 过程与方法： 让学生经历认识数位表的过程，根据万以内数的读写方法掌握亿 以内数的读写方法。 情感、态度与价值观： 对现实生活中与大数有关的事物感兴趣。 教学重点：知道各个数位上的数字所表示的意义，掌握亿以内数 的读、写方法，并能正确读写。 教学难点：中间或末尾有0 的数的读法和写法 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1、读出下面的数。 3842 708 6800 2005 2、 5132 是一个 (
2、 )位数，里面有 ( )个千， ( )个百， ( )个十， ( )个一。 二、探究新知 板书：亿以内数的读写 1. 课件出示两个图文信息，学习写数 学生读信息，读信息中的大数。 （1）写数 问：你能把一万七千五百零一写在数位表中吗？ 学生板演 问：分别指出，表示什么意思？ 说明：在不同的位置表示的意思不同。 （2）认识新计数单位、新数位 问：你能把三十八万四千四百零二写在数位表中吗？ 学生试写，知道已给出的数位表不够用，学习新计数单位。 学生一万一万地数，数十个一万，出示：10 个一万是十万。 师在数位顺序表中板书：十万位。这一位上的数表示几个十万。 问：如果十万十万地数，数10 个十万是多少
3、呢？ 学生数一数。出示：10 个十万是一百万。 在十万位的左边是什么数位呢？板书：百万位。 学生一百万一百万地数， 数 10 个百万是多少？在百万位的左边是 什么数位？ 师：在千万位的左边还有数位期待我们去认识，今天我们就认识 到千万位。为了读数的方便，我们将数位进行分级。将个位、十位、 百位、千位这四位分为个级，将万位、十万位、百万位、千万位分为 万级。 学生读一读数位顺序表中的数位。 学生写出含有两级的数位表。 （3）写大数 在数位表中写三十八万四千四百零二。 展示中介绍含有两级的数的写法：先画出分级线， 找到“万”字， 万右边的数写在个级，万左边的数写在万级，按照个级的写法来写。 学生自
4、己写数。书65 页第题中的第二幅图。 2. 读数。课件出示 数位表中出示下列各数，学生读数 15631563 3267500 37206730 先同桌互读，再全班交流 学生归纳： 生 1、先读万级上的数，再读个级上的数。 生 2、万级上有多少个万就读多少万。 生 3、万级上的数要按个级上的读法读，读完再加一个万字。 师生共同归纳：含有两级的数，先读万级，再读个级，万级上的 数按照个级上的数的读法读，读完再加一个“万”字。 课件出示巩固读数。3504008 10030900 6200000 问：这些含有0 的数，哪些0 读了，哪些 0 没读？ 问：什么时候读0，什么时候不读0 呢？ 归纳总结：每
5、级末尾的0 都不读，中间的0 读，如果中间连续有 几个 0，只读一个 0. 针对训练：书65 页第题 2000年人口普查结果。 三、巩固拓展练习： （一）我是小法官。 1、40008读作四万零八。 ( ) 2、9090090左边的 9 表示 9 个十万，中间的9 表示 9 个万，右边 的 9 表示 9 个十。 ( ) 3、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。( ) （二）填一填。 1、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。 2、60402800是由 6 个（）、4 个（）、 2 个（）、8 个（）组成的。 3、在 30206860这个数中，（）位和（）位上的 0 不读。 四、全课小结。本课我们学习了哪些内容？你有哪些收获？
