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1、第 1 页 八年级上册语文期中考试试题 评卷人得分 一、选择题 1下列词语的书写，没有错误的一项是（） A窒息躁热摧枯拉朽一丝不苟 B畸形平庸眼花瞭乱白手起家 C娴熟匿名 鹤立鸡群深恶痛疾 D愚钝萤光 藏污纳垢杳无音讯 2下列句子中没有语病的一项是（） A改革开放四十年来，我国经济持续快速发展，人民生活水平得到前所未有的改善。 B社区这家小型加工厂曾三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 C回顾自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 D思想健康，是衡量一部作品好坏的重要标准。 评卷人得分 二、字词书写 3给下列句子中加着重号的词语注音。 （1）一到上语文课的时候，我
2、就胆怯（_） ，总怕老师叫我发言。 （2）临别时，老师对我语重心长的教诲（ _） ，我至今铭记在心。 （3）您是一棵挺拔的树，岁月在您的身上镌刻 （_）下苍老的年轮。 评卷人得分 三、句子默写 4用课文原句填空。 （1）单车欲问边，_。_，归雁入胡天。 （王维使至塞上 ） （2）月下飞天镜，云生结海楼。_，_。 （李白渡荆门送别 ） （3）_，_。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿 ） （4）故渔者歌曰： _，_。 （郦道元三峡 ） 第 2 页 评卷人得分 四、语言表达 5用简洁的语言概括下面这则消息的主要内容。 新华社北京10 月 20 日电第六届世界互联网大会10 月 20 日在浙江乌镇开幕
3、。国家主 席习近平致贺信。 习近平指出， 今年是互联网诞生50 周年。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进， 人工智能、 大数据、 物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展 动能和更加广阔的发展空间。发展好、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是 国际社会的共同责任。各国应顺应时代潮流，勇担发展责任，共迎风险挑战，共同推进网络 空间全球治理，努力推动构建网络空间命运共同体。 评卷人得分 五、综合性学习 6向阳中学开展了“ 好读书，读好书 ” 语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。 （材料一）数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，
4、然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 （材料二） 宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问 题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。 （材料三）西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家 灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 （材料四）爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础 上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。 （1） 李明同学为 “ 名人读书方法” 主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的是_。 （2）李明同学边读书边摘
5、抄名言，请你依照下面这句名言的形式仿写一个句子。 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像_，_ 。 （3）请你为本次活动拟一则宣传语或写一句有关诗句。 _ 第 3 页 评卷人得分 六、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，回答下列小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7下面对这首诗的理解、分析有误的一项是（） A景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。 B颔联抓住了 “ 争 ” 、“ 啄” 两个动词，描绘了一
6、幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C颈联用 “ 没马蹄 ” 写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D尾联中 “ 行不足 ” 说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 8用简洁的语言描绘“ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 ” 所展现的画面。 评卷人得分 七、对比阅读 阅读下面的文言文，回答下列小题。 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 乙 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石
7、，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 第 4 页 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9解释下列句子中加着重号的词语。 （1）晓雾将歇 歇：（2）夕日欲颓颓： （3）互相轩 邈轩：（4）窥谷忘反 反： 10把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）泉水激石，泠泠作响 11甲乙两文分别表达了作者怎样的思想情感？ 12甲乙两文在语言上有什么共同特点？请简要分析。 评卷人得分 八、现代文阅读 阅读下面的
8、文字，回答下列小题。 题目： _ 那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一 列列，摆满整个院子， 只留出了窄窄的过道。风吹过来， 书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来， “ 波浪 ” 有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里 站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“ 我给你晒晒书。” 进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。 兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“ 文化大革命 ” 前的 扫盲识字班，认识1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母
9、亲深知 读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农 活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无 意地说一句： “ 我儿子在看书呢！” 母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学 跃过 “ 龙门 ” 的农家子弟。 午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“ 我看看我的宝 贝儿子看什么宝贝书。” 说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起 来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧 第 5 页 书，遇此书， 半价购之乃去。 1994 年 4
10、月 16 日晚于大连。 ” 母亲翻了一下内文，说看不懂， 就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉 页上的购书小记： “ 追大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔， 间或遇到面熟之老学生， 颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥 文名，今足愿矣。1992 年 6 月 2 日。 ” 母亲慨然叹道：“ 儿子啊，原来你跑了好些地方呀， 我都不知道。” 母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看 她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏荼的机会， 我们几个书友纷纷去她的书橱前
11、窃书。我一眼看見酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打 开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“ 老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包， 书尚在，安心睡去。” 一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“ 窃” 的方式重回我 的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（ yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本 翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、 低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我笑， 她的白发从发间探出来，让我心惊。 多年以后，母亲因心
12、脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时 升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 13结合选文的内容，请你为文章拟一个恰当的题目。 14选文第 段所写的内容是什么？请简要概括。 15选文中多次写到母亲的“ 笑” ，有什么作用？ 16结合语境，说说下面这句话写出了人物怎样的心理。 母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句“ 我儿子在看书呢！” 17说说你对选文主旨的理解。 阅读下面的文字，回答下列小题。 生活中不只有坏人 多少年过去了， 那张清瘦而严厉、 戴六百度黑边近视镜的脸,仍时常浮现在我的眼前， 她就是我小学四年级的班主任。想起她，我就想起了关于橘皮
13、的往事 当年，我的小学母校校办工厂，专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去， 第 6 页 所得加工费，用以贴补学校的教学经费。 有一天， 轮到我和同班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干 活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效， 我听了暗暗记在心里。我的母亲每年冬季都被支气管炎所苦，经常喘作一团，憋红了脸，透 不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比 一冬季气喘得厉害。看着母亲痛苦的样子，我和弟弟妹妹心里难受得想哭。我暗想：一麻袋 又一麻袋， 这么多橘皮， 我何不替母亲带回家一点儿呢？当天
14、，我往兜里偷偷揣了几片干橘 皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。 母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。起码我觉着是那样， 心里的高兴， 真是没法儿形容。母亲自然问过我 从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校 办工厂的师傅送给我的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她为儿子的孝心所感受到的那一份 儿欣慰，那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！ 不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了 一个小偷，一个贼。后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。 那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮、半截铅笔，只要一旦和“ 偷” 字连起来，就
15、足以 构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，就足以使一个孩子永无自尊可言。即使往后别人忘了， 可在他或她的心里，也是铭刻下了。 这刻痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个的一生， 毁灭了一个人的一生。 在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便 是当着全校同学的面啊！ 于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼；于是我在学校里，仿佛 已经不再是一名学生，而仅仅是无可争议的一个小偷。 我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见， 目光故意从我身上一扫而过。 我不再有朋友了，处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境。 ? 当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉、戴六百度黑边近视镜的中年女老师，正休 产假。 ? 重新给我们上第一堂课的时候，她就察觉出了我的异常处境。 ? 放学后，她把我叫到了僻静处，而不是办公室里，问我究竟做了什么不光彩的事？ ?我哇地哭了 ? 第二天，她在上课之前说：“ 首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他 第 7 页 不是小偷，不是贼。是我叮嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮 掺进别的中药治病。你们如果再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼 吧！ ” ? 第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音
