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1、教材说明本次习作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容还是比较宽泛的，只要是自己小时候亲身经历过的有趣的事都可以写，习作的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图。第一段文字是强调这次习作的范围是“童年都有许多值得回味的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。第二段文字是交代本次习作重点是要把有趣的地方作为重点，写具体。 而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。插 图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。教学建议教学目标把事情的经过写生动、写具体。突出一个“趣”字，尊重学
2、生独特的感受，体现个性化，内容要真实。培养学生感受童年的欢乐和情趣。教学重点、难点写出自己的真情实感。把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。教学准备自己童年的照片、物品。教学时间建议本课教学课时。操作要点1.启 引出 。（）放歌曲童年 大家听。 能用一句 歌里主要唱的是什么 ？（）是啊，我 每个人都有美好的童年，你看（出示插 ） ，也 你曾在溪 垂 ，也 你在公园 察捕捉 蝴蝶，也 你在大自然中描 美 的 画今天，老 就与同学 一起回 一下童年那充 稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。明确要求，指 写作。（） 目，明确本次 作 命 作文。（）指名 作要求，思考 次 作 我 提出了几点要求
3、。板 ：童年的回 写事（回 ） 、地点、活 的 、 果。抓重点（趣）写自己内心的感受。3.构思 作，口 叙述。（）拿出你童年 的照片或玩具，回 自己童年中最有趣的一件事， 小 内的同学听一听。（ ）把自己的童年趣事 全班同学听， 展开 价， 注意 价依据 板 内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以 精彩部分 大家听。）4 . 笔写，教 巡 。（）学生把自己 才的构思内容写下来。（） 在教 的巡 中， 于极少数 作方面存在 的同学适 降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真 感受就行。5.朗读欣赏、评比奖励。（）写完找学生在全班 朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。（）学生自己修改，在查缺补漏中完善自己的作文。
