《苏教版小学科学六年级下册《第五单元:3.能源》教学设计1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学科学六年级下册《第五单元:3.能源》教学设计1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3能源 【教学目标】 1能够理解不同的物品可以产生不同的能量,能够区分不同的物品可以产生的能量。 2知道不可再生性能源和可再生性能源,了解不可再生性能源和可再生性能源的区别。 3能意识到节约能源的重要性,知道要保护不可再生性能源,开发新能源。 【教学重点】 知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。 【教学难点】 能够独立设计利用一种能量工作的模型装置。 【教学准备】 教师材料:课件。 学生材料:卡纸、铝箔、木塞、橡皮泥、瓶盖、塑料片、铁丝、塑料瓶、剪刀等。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入,认识能源 1出示踢足球、汽车的图片,请同学们说一说,我们运动,汽车开动靠的是什么? 2
2、说一说,什么是能量? 3我们运动的能量来自哪里?汽车开动的能量来自哪里? 4说一说,你知道还有什么可以提供能量? 5小结得出:能提供能量的物质资源叫能源。 6观察课本 57 页图片,小组说一说,图片中的物品名称,这些物品都利用了哪些能量? 7小结:生活中,有许多物品都利用了能量,而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我 们就来学习能源一课。 二、新课,了解能源 1在生活中,我们使用的能源大多是哪里来的?学生可以尽情地说,师要有规律地板书在黑 板上。 2同学们说了这么的物品,你们找找看,它们之间有没有相同的地方,并给它们分分类? 学生讨论并汇报。 3小结:我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭
3、、石油、太阳能、风能等这些能源。 但它们有着很大的区别,像煤炭、石油、天然气等矿物燃料,它们是不可再生的,因此被称 为不可再生性能源,像太阳能、风能、水能等能源可以再生的,被称为可再生能源。 4对于不可再生性能源和可再生能源有何理解? 学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。 5了解能源的重要性 请学生阅读 P48的资料,并思考你有什么启发?学生阅读资料后,请学生说说对阅读资料后 的想法。 6小结:人们在生活生产中都离不开能量,而其中矿物燃料所占比重相当大,而这些能源都 是要经过漫长的地质年代才能形成,这些能源只要用一点就会少一点,这些能源的消耗非常 大,有的能源已面临到枯竭的危险。所以,我们在使用能源时要注意保护这些能源,并且多 开发一些新能源或使用可再生能源。 7制作可再生性能源的模型 (1)认识太阳灶,讨论制作方法 (2)认识水磨,讨论小水轮的制作方法 三、课后作业 查阅有关风能的应用,并设计一种风能模型装置。 【板书设计】 3能源 可再生能源不可再生能源 太阳能矿产 水风能