《苏教版小学科学六年级下册《第五单元：3.能源》教学设计1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学六年级下册《第五单元：3.能源》教学设计1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3能源 【教学目标】 1能够理解不同的物品可以产生不同的能量，能够区分不同的物品可以产生的能量。 2知道不可再生性能源和可再生性能源，了解不可再生性能源和可再生性能源的区别。 3能意识到节约能源的重要性，知道要保护不可再生性能源，开发新能源。 【教学重点】 知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。 【教学难点】 能够独立设计利用一种能量工作的模型装置。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：卡纸、铝箔、木塞、橡皮泥、瓶盖、塑料片、铁丝、塑料瓶、剪刀等。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入，认识能源 1出示踢足球、汽车的图片，请同学们说一说，我们运动，汽车开动靠的是什么？ 2
2、说一说，什么是能量？ 3我们运动的能量来自哪里？汽车开动的能量来自哪里？ 4说一说，你知道还有什么可以提供能量？ 5小结得出：能提供能量的物质资源叫能源。 6观察课本 57 页图片，小组说一说，图片中的物品名称，这些物品都利用了哪些能量？ 7小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我 们就来学习能源一课。 二、新课，了解能源 1在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑 板上。 2同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类？ 学生讨论并汇报。 3小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭
3、、石油、太阳能、风能等这些能源。 但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称 为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。 4对于不可再生性能源和可再生能源有何理解？ 学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。 5了解能源的重要性 请学生阅读 P48的资料，并思考你有什么启发？学生阅读资料后，请学生说说对阅读资料后 的想法。 6小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源都 是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗非常 大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多 开发一些新能源或使用可再生能源。 7制作可再生性能源的模型 （1）认识太阳灶，讨论制作方法 （2）认识水磨，讨论小水轮的制作方法 三、课后作业 查阅有关风能的应用，并设计一种风能模型装置。 【板书设计】 3能源 可再生能源不可再生能源 太阳能矿产 水风能
