《苏教版小学数学一年级下册《第三单元认识100以内的数：第7课时我们认识的数》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学一年级下册《第三单元认识100以内的数：第7课时我们认识的数》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 4 我们认识的数 教学目标： 1、学过的 100以内的数描述生活中的事物，培养数感。 2、培养估计意识，提高估算能力。 3、积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和 自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 教学重、难点： 培养估计意识，提高估算能力 课前准备 ：挂图。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 讲述：数的王国里住着我们已学过的 100以内的数，这些都是我们 认识的数。(板书：我 们认识的数)它们经常跑到我们的生活中来。 二、活动探究，解决问题 1、 “说一说”的第一部分。出示第一幅图，示相应的场景图。 讲述：这些同学可真是有心人， 你能在生活中
2、找到这些数吗?跟你 学生在小组内说完后组织学生交流，尽可能地让学生充分发言。 讲述：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更 多的数。 2、 “说一说”的第二部分。 提问：谁来告诉我，你今年几岁了?自己的年龄都记得很清楚，我 2/ 4 看谁能说出家中每个人的年龄?(先告诉我家中有几口人，再分别 说出他们的年龄 )先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候， 再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。 讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家里人都很关 心。下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。(出示第二 幅图) 提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年64 岁，
3、你 们猜这个人可能是谁 ?还可能是谁呢 ? 讲述：你们都猜对了 !在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大， 一般在 60 岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们 的年龄是最小的，今年还没有超过10 岁。 3 、 “猜一猜”。 讲述：接下来我们进行一个猜一猜的游戏，这个游戏需要小组长 和组员合作成。组员的任务是按照老师的要求进行操作，小组长 则要把组员猜数、数数的结果记录下来。 (1)请每个同学抓一把糖，数数有几粒? 讲述：同学们抓一把糖大约都在10 粒左右。 (2)再请同学们抓一把花生米， 不要数，先猜猜大约有多少粒 ?估计 得怎样呢 ?把手中的花生米数一数。 提问：谁来把自己猜数、数
4、数的结果告诉大家?(教师在表中板书 三名学生说出的粒数 )你觉得自己估计得怎么样? (3)讲述：抓一把花生米的粒数都要比抓一把糖的粒数多，这是为 3/ 4 什么呢?请小组同学讨论一下。 小结：因为一粒花生米比一粒糖小一些，所以一把花生米的粒数 就要比一把糖的粒数多一些。 (4)讲述：请同学们抓一把黄豆，不要数，你觉得一把黄豆比一把 花生米的粒数多还是少 ?(指名说 )你估计一下大约有多少粒?估计 好了以后抓一把黄豆数一数 提问：谁来把自己猜数、数数的结果告诉大家。你觉得自己估计 得怎么样 ? (5)看表比较：一把黄豆的粒数确实比一把花生米的粒数要多，可 见你们的预测是正确的，这是为什么呢? 讲
5、述：因为一粒黄豆比一粒花生米小得多，所以在估计的时候就 应该想到一把黄豆比一把花生米的粒数要多得多，这样估计出的 结果就会和实际的结果比较接近。 4、 “数一数”。 （出示第四幅图） 提问：这幅图画的是什么地方 ?图中的小朋友数 了哪些数 ?如果我们也到校园里去， 除了图画中的小朋友数的数之 外，你还想数什么 ? 一数好吗 ?10分钟后我们回教室汇报。 学生分组到室外活动。 数完后组织学生交流。 讲述：刚才小朋友都观察得非常仔细，数得也非常好。 三、总结 4/ 4 讲述：这节课我们就上到这儿，同学们的表现都非常好。最后让我们 看看皮卡丘还有什么话要对我们说。放配音：同学们，生活中处 处都有数学知识，你们一定要做有心人，多观察，多思考，去发 现更多的数学奥秘，你们愿意吗?
