《人教版小学数学五年级下册《第四单元分数的意义和性质：8最小公倍数》学案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级下册《第四单元分数的意义和性质：8最小公倍数》学案设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
8 最小公倍数 项目内容 1. 比较大小。 3 5 9 15 4 14 6 28 20 30 4 5 21 3 14 6 2. 一种墙砖长3dm,宽 2dm 。如果用这种墙砖铺一个正方形( 用的墙砖必须都是整块), 正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米? 分析 : 这个正方形的边长必须既是3 的( ), 又是 2 的( ), 所以它们是2 和 3 的 ( ), 最小的一个叫做它们的( ) 。 可以铺成边长是( )dm,( )dm,( )dm的正方形, 最小的正方形的边长是 ( )dm。 3. 通过预习 , 我知道了几个数( ) 的倍数 , 叫做这几个数的公倍数。其中最小的那 个 , 叫做这几个数的( ) 。 4. 两个数只有最( ) 的公倍数 , 没有最 ( ) 的公倍数。 5. 求下面每组数的最小公倍数。 45 和 60 36 和 60 27 和 72 76 和 80 温馨 提示 知识准备 : 倍数及求一个数倍数的方法。 参 考 答 案 1.= = 2. 倍数倍数公倍数最小公倍数6 12 18 6 3. 公有最小公倍数 4. 小大5.180 180 216 1520
