《冀教版小学数学四年级下册《第五单元分数的意义和认识：4.用直线上的点表示分数》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学四年级下册《第五单元分数的意义和认识：4.用直线上的点表示分数》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1/ 2 第四课时用直线上的点表示分数 教学内容用直线上的点表示分数课型新授课 教学目标 （ 包 括 知 识、能力、 非 智 力 因 素 及 思 想 教 育 等 方 面） 1、探索用直线上的点表示分数的方法。 2、理解分数的意义，会用直线上的点表示分数，会比较分母或分子相同分数的大小。 3、主动积极的参与数学活动，感受分数与生活的密切联系。 重点、难 点和关键 重点：探索用直线上的点表示分数的方法。 难点：会用直线上的点表示分数。 教具准备 情境图课时安排3 课时第3 课时 教师活动学生活动 一、创设情境导入新课 师：同学们，前两节课我们学习了分数，下面老师 考考你们（出示） 占全部水果的（）
2、 二、自主探索合作交流 1、把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。 5 1 5 2 5 3 5 4 师：谁能说说这四个分数所表示的意义。 2、用直线上的点表示分数。 0 5 1 5 2 5 3 （）1 师：谁能说说直线上的数表示的意义？ 总结：任何一个分数都可以用直线上的点表示。 生：苹果占全部水果的 7 3 因为一共有7 个水果， 其中有 3 个苹果， 占了 7 份中的 3 份。 小组讨论交流 全班交流： 生：把一朵花平均分成5 份，取其中的几份就是 五分之几，所以 5 1 、 5 2 、 5 3 、 5 4 表示从 5 份中取 1 份、 2 份、 3 份、 4 份，花瓣上涂色是1 份、
3、2 份、 3份、 4 份。 生：把单位1 平均分成5 份，每份是五分之一。 生：把 0 到 1 之间的线段平均分成了5 份，每份 是 5 1 。所以从0 开始数出几份，这个份数对应的 点就表示五分之几，括号里填 5 4 。 2/ 2 课 堂 练 习 小 结 及 家 庭 作 业 3、把知识点1 中的分数按从大到小的顺序排列。 （）（）（）（） 学生独立排列。 全班交流： 生： 5 1 、 5 2 、 5 3 、 5 4 表示把单位1 平均分成5 份，从 5 份中取 1 份、 2 份、 3 份、 4 份，因为 4321，所以 5 4 5 3 5 2 5 1 总结：同分母分数大小比较，分子大分数就大；同分子分数大小比较，分母大分数反而小，分母 小分数反而大。 四、课堂练习 1、练一练第1题 师：请同学们自己完成第1 题。 学生做完后全班交流。 2、练一练第2题 师：下面大家来解决这个问题，请看第2 题。 学生填空后，全班交流。 3、练一练第3题 学生独立完成，教师进行个别指导。 4、练一练第4题 师：请自己读题，解决问题。 学生读题后自己解答。 六、总结师：说说今天的收获。 板 书 设 计 用直线上的点表示分数 0 5 1 5 2 5 3 （ 5 4 ）1 教 学 反 思
