《新人教版小学六年级上册数学《带分数除法》教学设计--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学六年级上册数学《带分数除法》教学设计--修订编选（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第五课时：带分数除法 教学内容： 课本第 39 页的例 5、例 6，完成“做一做”题目和练习十的 第 15 题。 教学目的： 使学生学会并掌握带分数除法的计算方法，会正确列方程解 已知一个数的几分之几的几倍是多少，求这个数的文字题， 提高学生的计算能力，进一步为今后学习分数除法应用题打 了基础。 教学过程： 一、复习。 1把下面的带分数化成假分数，并说说带分数化成假分数的 方法。 2计算下面各题，并说说分数除法的法则。 3计算下面各题，并说说带分数乘法的法则。 4 （ 1） 的 5 倍是多少？ （2）的是多少？ 3 2 1 4 3 2 8 1 5 7 6 7 16 9 8 3 9 5 3
2、9 4 1 5 4 1 9 4 4 8 5 5 4 3 1 8 3 4 7 4 2 5 3 3 10 1 8 （ 3） 的倍是多少？ 二 、 新授。 1教学例 5。 （1）出示例 5： （2）这是一道什么分数的除法？（带分数除法）板 书课题：带分数除法。 （3）问：前面我们所学的分数除法，所有的分数都不是带分 数。现在这道题出现了带分数，怎么办？能不能化成我们已 学过的方法进行计算？ （让学生说出：把带分数化成假分数，再利用已学过的一个 数除以分数的方法进行计算。 ） （4）全体学生尝试练习，指名板演。 （5）根据学生的板演，讲清每一步的运算及书写格式。 （6）小结 ： 分数除法中有带分数的，
3、先把带分数化成假分数， 2 1 4 1 1 4 1 2 4 9 18 5 10 81 5 18 10 81 5 3 3 10 1 8 = = = = 91 22 把带分数化成假分数 乘以除数的倒数，除号变乘号，除数改写成它的倒数 3 然后再除。 （7）学生独立练习“做一做” 。指名板演。 2教学例 6。 （1）出示例 6：一个数的倍是 ，这个数是多少？ （2）引导学生认真读题，弄清题意。 问：“这个数”指的 是题目中哪个数？（即“一个数” ） （3）问：如果题目中的“一个数”是已知的，那么求这个数 的几倍应该怎样求？（根据分数乘法的意义，应当用乘法计 算。 ） （4）问：这道题用什么方法计算比
4、较好？ （学生用方程进行解答。集体订正） （5）说明：如果把原题中的 改成 ，就变成 了与例 4 一样的文字题，区别只在于，表示几分之几的是一 个假分数。那也就是说：已知一个数的几倍或几分之几是多 少，求这个数，所列的方程是一样的，只是乘数有整数、分 数或带分数的区别。 三、巩固练习。 1完成第 39 页的做一做。 学生独立完成，集体订正。 2练习十的第 1 题第 2 行三道 3完成练习十的第 3 题。 让学生说一说第 1、2 题是根据什么列出方程。 4 1 1 8 5 4 1 1 4 5 4 4完成练习十的第 5 题。 四、作业。 练习十第 1 题的第 1 行。 练习十第 2、4 题。 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕 耘！ 天道酬勤。期末考试，加油！
