《新人教版三年级上册英语教案Unit1 Hello-三上英语hello教案--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版三年级上册英语教案Unit1 Hello-三上英语hello教案--修订编选（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单第一单 元元 教教 学学 计计 划划 单元教学内容：单元教学内容： 1、Hello/Hi，Im. 2、-Whats your name? -My names . 3、听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 4、整体感知 26 个字母 学情分析：学情分析： 对于部分学生来说， 本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。 学生对于英语学习 充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是 Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用 于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语
2、学习的启蒙， 通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。 单元教学目标：单元教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说句型 Hello/Hi. Goodbye. Im. Whats your name? My names . 2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍 文具。 3、能够按顺序说出 26 个字母 能力目标： 1、能够在情境中运用句型 Hello/Hi. Goodbye. Im. Whats your name? My names . 2、会唱英文歌曲“字母歌” （A
3、BC Song） 情感目标： 1、学会跟别人打招呼并且介绍自己 2、使学生学会爱惜文具、热爱学习 3、能够建立单词之间的音义形之间的联系，整体学习单词。 单元教学重难点：单元教学重难点： 1.Students can master the sentences of “Hello/Hi. Goodbye. Im. Whats your name? My names .”and use them in real situation. 2.Students can correct the sounds of crayon,eraser. 单元教学准备：单元教学准备： Flashcards real
4、items CAI headdresses 单元教学时间：单元教学时间： 6 课时课时 单元教学愿景：单元教学愿景： 1.通过本单元学习学生能够学会主动和新朋友打招呼并能够介绍自己的名字。通过本单元学习学生能够学会主动和新朋友打招呼并能够介绍自己的名字。 2.熟练唱出字母歌。熟练唱出字母歌。 第第 1 课课 时时 教教 学学 设设 计计 课时内容分析：课时内容分析： 1.本课时是 PEP 教材 Unit one 第一课时，主要围绕询问姓名这个话题进行学习的。 2 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组，难点则是对新句型 “Hello/Hi ,Im Whats your name?”
5、的理解和运用。 学情分析：学情分析： 由于三年级是小学英语的始开年级， 所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了 学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的 英语课堂组织用语，如 Stand up. Sit down. Follow me等。本节课学生是第一次正式接受英语课的 学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。 课时教学目标：课时教学目标： 1 能听懂，会说 Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im. 2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达 到自然与真实运用的目的
6、。 教学重难点：教学重难点： 1.教学重点：Hello/Hi. Im. 2.教学难点：元音字母 I 在单词 I、Bye、White 中的发音。 教学准备：教学准备： CAI flashcards real items headdresses stickers 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动二度设计二度设计 Warm up 1.Greeting:Hi, boys and girls. Im your new teacher. Im Mary. 2.Do you like cartoon? Play the VCD and ask what can you se
7、e？ What can you hear？ 1.Greet to the teacher. 2.Yes 3.Watch the VCD and answer. S1:我看见有小飞侠、米 老鼠、唐老鸭. S2:我听见米老鼠说： “Hello! Im Mickey.” Presentation 1.Today, Miss Ma will make some friends. Do you want to be my friends? (The teacher walks to a student.) T: Hello, Im Mary . Whats your name? （将手伸向该学生， 做出
8、请他回答的手 势。 ） T: Hello, A.（教师友 好地与该学生握手） T: Im.（提醒并纠 正 Im 的发音，应为 /aim/不能读成/em/） Then the teacher walks to other students and greet them in the same way 2.T: Now you have many friends. Do you want to make more friends? 通过幻灯呈现本 课人物 Sarah、Miss White、 Mike 和 Wu Yifan 的图片。 T: Hi, boys and girls. Look, this
9、 is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice Hello! Im . The teacher takes out a headdress on Yes. S1: Hello! Im A. S1
10、: Hello, Mary Ss: Yes. which is Sarah. The teacher puts it on and says, Im Sarah. Then the teacher walks to a student. T: Hello! Im Sarah. T: Goodbye. T: Hi, boys and girls. Is he cute? 3.Play the tape. S2: Hello, Sarah! S2: Goodbye. Ss: Yes. T: Yeah. I think so. Super! Ss:Listen to the tape and rea
11、d A Lets talk. Practice 击鼓传花 先讲清规则：全班分 为两大组，教师有节 奏地敲击小鼓，两组 学生同时开始传花， 当教师的鼓声停止 时，两组各有一名学 生拿到花，这时，拿 到 花 的 学 生 就 说 Hello/Hi, Im . 情景表演 ： 表演A 部分对话 教师用手势帮助学生 理解，然后安排四人 小组上台表演。 学 唱 歌 曲 ： Hello！ Play the game Act the dialogs. Sing the song Hello. Production Make friends: T: Well, boys and girls. Its time t
12、o make friends.Listen carefully. Its a task and also a competition. Please make friends by using what weve learned today like Hello! Hi! Im. Goodbye! Lets look, who can make the most friends. Try Play the game:make friends . hard, everybody! Ready - Go! Homework 1.听录音，仿读会话， 并在实际情景中运用 所学内容。 2. 遇到老师、同
13、学和 家长时要用 Hello/ Hi 打招呼；分开时要用 Goodbye/ Bye-bye 道 别。 Blackboard design: Unit One Hello ! Hello/Hi, Im . Goodbye/Bye-bye. 教学反思：教学反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语 的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习 兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍， 但 Im 的发音，学生不到位。 另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。 第第 2 课课 时时 教教 学学 设设 计计 课时内容分析：课
14、时内容分析： 1. Lets learn 本部分主要学习 4 个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser 和 crayon. 2. Lets chant 本部分通过 I have a an 的歌谣，练习并运用以上单词。 学情分析：学情分析： 1、初步掌握了“Hello/Hi”打招呼，用“Im”作自我介绍和用“Goodbye / Bye”说再见。 2、已经可以听懂简单的课堂指令和用语 课时教学目标：课时教学目标： 1、 能够听说、 认读 crayon, pencil, eraser, ruler 四个文具词汇， 并能用英语介绍文具。 2、能根据指令做出相应的动作。 3、部分基础
15、好的学生能把未学已知的文具名称在班上交流，鼓励学有余力的学生通过各种 途径学习英语。 教学重难点：教学重难点： 1.教学重点：教学重点：crayon，pencil，eraser，ruler 四个单词的发音 2.教学难点：教学难点：crayon 的发音 教学准备：教学准备：文具(实物)和卡片 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动二度设计二度设计 Warm up 1.Greeting: 2.播放英语歌 “Hello” 的录音， 3. 请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan 等 人物的头饰， 两人一 组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifa
16、n! 4.让学生之间互相打 招呼问候（用自己的 英文名字或中文名 字） 跟着录音演唱。 Role-play Presentation 1.I have a pencil box.Do you have a pencil-box? Boys and girls,guess.What s in my pencil box? 2. Ask one student to come to the front and touch it. 3. Ruler ruler I have a ruler.同 样方法教另外几 个单词 4. 让学生听录音， 跟 读Let s learn 部 分 的 词 汇，并要求学生 用手指着词汇来 认读，力求做到 “眼到、手到、 口到、心到”。 Ss: Yes,I do. S1:pencil S2:pen S3 S4:ruler Listen
