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1、幼儿园教师个人发展规划幼儿园教师个人发展规划 一、个人基本情况： 我今年 XX 岁，党员，本科毕业，大学专业管理科学。在几个月的实习工作 中取得了一些与客户打交道的经验，在现实生活中由于家庭的关系，与小孩子接 触比较多，对小朋友也有一定程度的了解。 二、现状分析： 1、优势 1）性格温和细致，不急躁、有耐心，能很好的照顾小朋友的生活起居。 2）普通话标准流利，语文基础好，有助于小朋友语言基础的打造。 3）思想政治基础好，在生活中能做到言传身教，有利于小朋友树立正确的 人生观价值观。 4）大学担任团总支学生干部，有良好的组织沟通能力，有利于工作的开展。 2、不足 1）在幼儿教育方面属于新人，对幼
2、儿的管理教学经验有欠缺。 2）在个人艺术特长方面，我虽然在美术、音乐上有一定的修养，但是在全 面发展的角度上还有不足，比如乐器弹奏方面，需要进一步加强学习、提高。 三、个人一年发展目标：做一名合格且优秀的生活老师。 1）努力学习，理论+实践双管齐下，尽快提高自己对低龄幼儿的管理和教学 能力。 2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握低龄 幼儿的性格特征和发展特点。 3）提高自身的教育技能技巧，如绘画、手工制作、弹奏乐器等。 4）多向领导和同事学习和沟通，把自身工作尽力做好，加强和家长适时、 有效的沟通。 四、个人三年发展目标：做一名优秀的幼儿教师 1）努力学习系统的专业知
3、识、教育科学知识。与主管老师配合默契，培养 良好的班级常规，做好整体维护工作。 2）注重自身创新精神与实践能力的培养，初步形成自己的经验，并用以继 续提高自己的技能。树立教师的职业价值观，树立现代教育理念，形成自己的教 学设计方法。 3）形成创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，成为孩子的家长们 心目中的好教师。 五、个人五年发展目标：做一名优秀的班主任 1）有统筹规划的能力，能独立完成整个班集体的教学组织和活动安排，跟 配班老师配合默契，培养良好有序的班级体，能兼顾各个不同类型小朋友的成长 设计，保留他们的个性并促使向更好的方向发展。 2）不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设 并发言献策，让幼儿园的管理与发展更得人心。 3）在活动中多花心思，把班集体建设得更加多彩。积极参与先进集体的评 选与竞争。把自我能力的提升看作是必不可少的一个过程，使领导信任，家长放 心，成为优秀幼儿教育的标志。 对于目前还经验不足的我来说，前进是必须的，进步是不可能一蹴而就的， 但是我有信心也有决心能通过努力把我的工作一天天、一步步做到最好。这对我 来说不仅仅是一个工作，更是一个成长的过程，我会用坚忍不拔的意志走到职业 的高峰，实现我的理想！
