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1、“铸师魂，抒师情”教育教学叙事演讲稿 师爱，师德之魂 。 各位评委、老师们： 大家好！我今天演讲的题目是师爱，师德之魂 。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样 东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟 疑地回答：“那就是爱！” 身为一名教师，我们经常在思考这样一个问题：成为一名优 秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识， 还是丰富的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做 一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、 丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 北京师范大学林崇德教授指出， “师爱是师德的灵魂” ， “热爱 学生，
2、是一种心态， 一种责任， 一种智慧。 疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣。 ” 的确，爱心教育是一种高深的教育 境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格 所必需的。在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中 所蕴涵的道理在爱的世界里，一切都充满了阳光。 在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？ 我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来 自于教师崇高的职业道德。 第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知 先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留 过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。 他深信“教育是立国之本
3、” ，并从理性高度认识到教育对国家和民 族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终 身。今天的学生是 21 世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的 道德面貌如何，素质如何，直接关系到我们整个中华民族的素质， 关系到国家和民族的前途。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚 于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉 投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作 动力。 第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的， 是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成 功的关键。 学生是教师工作和服务的对象，热爱学生是教育好学生的前 提条件，是师德对每
4、一位教师提出的基本要求，是教师素养中起 决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。一位优秀教师的 魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他 对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你， 愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职 业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教师， 要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的 主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱， 才能动人、感人、育人。 热爱学生是教师的天职，是热爱教育事业的具体表现，也是 教育好学生的前提。因此，热爱学生是教师师德修养的核心内容。 温家宝总理在
5、第 21 个教师节时说， 作为一名教师， 首先要有爱心。 在多年的教学实践中，我对此有着深刻的体会。 热爱学生，教师就必须具备“五心”： 1、无私奉献的挚爱之心。只有当学生真心“跟着老师走”的 时候，我们的教育才算真正成功了。 2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教 师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟 孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟 他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都 不忘记自己也曾是个孩子。 ”可见，尊重、信任学生是一名好教师 的必备条件。 所以， 尊重、 信任是教育学生成人、 成材的重要条件。 3、严而有度的民主之心。教师对学生的要求一旦提出，就要 不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做到。 4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德， 也是教育学生的一剂良药。 5、人格崇高的自律之心。教师只有具备崇高的人格，严格自 律，为人师表，才能确立在教育中的地位。 教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人 自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生 的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写 教育的新篇章吧！
