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1、二年级上册语文教案：买和卖 教学要求： 1、知道买或卖东西时应该说些什么。能准确表达自己买或卖的愿 望。 2、在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌, 自 然大方。 3、培养学生认真听话和初步的归纳总结水平。 教学重点、难点： 在情境中培养学生良好的口语交际水平。 教学准备： 学生自备的各式小商品 (旧图书 , 文具等) 和自备的小面值人民币； 课桌摆成的“柜台”。 教学过程： 一谈话兴趣导入。 1 师：你们还记得我们学校的“跳蚤市场”吗？谁参加了买或卖 的活动。 (在学生感兴趣的话题中揭示本次口语交际的主题。) 2 学生随意说自己在“跳蚤市场”上买了哪些商品，卖了哪些商 品。 二
2、学生讲述以往买、卖经历。 1 小组中自由讲述“跳蚤市场”上自己的经历。( 通过自己的亲 自经历，让学生对“买”和“卖”有一个初步的理解。) 2 全班交流。 三在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注 意的问题。 1 教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同实行现场的买卖. （在真实的情境中让学生感悟买卖的全过程。） 2 引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。 （1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。 （2）顾客要认真挑选，有礼貌。 （3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲 话，以便做答。 （通过观看，归纳总结，为学生的买卖交际过程做好铺垫。） 四自由结组，
3、生生互动，在真实情境中实行买卖的口语交际活动。 1 学生自由选择角色，选择搭档，实行买和卖的活动。（在自愿 的前提下，让每个学生充分体验买与卖的快乐！） 2 小组中交流自己的买、卖经历。（即时发现问题。通过交流提 升买卖的口语交际水平，并解决问题。） 五汇报表演，评选。 1 每组选派一组代表，在全班展示买、卖的全过程。 2 评选出“顾客最满意的售货员”和“最精明的的小顾客”。 （给学生一个倾听、倾诉的过程，树立更完善的买卖观，并体验 成功的快乐。） 六课外拓展。 在生活中买一次东西。体验实际买卖过程。 （口语交际课的目的是提升学生生活中的口语交际水平。此环节 更体现了生活中学语文的大语文观。）
