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1、_ 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，但是春天总算来了。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切
2、都使人想着一 样东西生命。 天气很好。今年的春天来得太迟，但是春天总算来了。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一 样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面 也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面 也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我
3、的儿子还小，他习惯于听从他高大的父亲；妻 子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因 为我伴同他的日子还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。 ” 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他习惯于听从他高大的父亲；妻 子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家
4、人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因 为我伴同他的日子还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。 ” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意变了主意 还是走小路吧还是走小路吧 她的眼随小路望去她的眼随小路望去 那里有金色的菜花那里有金色的菜花 两行整齐的桑树两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘尽头一口水波粼粼的鱼塘 我走不过去的地方我走不过去的地方 你就背着我你就背着我 母亲说母亲说 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子 也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然比较胖，但毕
5、竟幼小， 自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子 也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然比较胖，但毕竟幼小， 自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。世界。 1、给短文加个题目，写在横线上。、给短文加个题目，写在横线上。 2、认真阅读第、认真阅读第 6 自然段，在原文处加上标点符号。自然段，在原文处加上标点符号。 3、联系上下文解释下列词语的意思。、联系上下文解释下列
6、词语的意思。 信服信服 各得其所各得其所 4、概括这篇文章的主要内容、概括这篇文章的主要内容 5、读全文，回答问题。、读全文，回答问题。 （1）用心读标横线的句子，写出读后的体会）用心读标横线的句子，写出读后的体会 _ _ （2）文段中着重写了“我” ，你觉得“我”是一个什么样的人？）文段中着重写了“我” ，你觉得“我”是一个什么样的人？ _ 石石 头头 做做 汤汤 许多年以前许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的 战争 来到了一个村庄。由于连续的 战争,村民们的收成很不好村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物
7、藏了起来，然后他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看 那三个士兵。他们哀叹缺衣少食 到广场上去看 那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿士兵们窃窃私语了一会儿 ，一个士兵说，一个士兵说 ：“：“ 你们没有东西给我们吃你们没有东西给我们吃 ， 不过我 们却有让大家共同分享的东西 不过我 们却有让大家共同分享的东西 。 我们有一个诀窍我们有一个诀窍 ， 能用石头做汤能用石头做汤 。 ”。 ” 村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往 锅里放上了
8、三块光滑的石头。 “这个 架上了一口全村最大的锅。士兵们往 锅里放上了三块光滑的石头。 “这个,一会儿就能煮成美味的汤。 ”第二个士兵说一会儿就能煮成美味的汤。 ”第二个士兵说,“不过“不过,要 是放上点盐 要 是放上点盐,再来点芹菜再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。 ”一听这话它的味道就会更加鲜美。 ”一听这话,一位村妇说一位村妇说:“太巧了“太巧了!我正好 想起来什么地方还剩下了一点呢。 ”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿 我正好 想起来什么地方还剩下了一点呢。 ”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、 奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候 萝卜、牛肉、 奶酪纷
9、纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒 来时 当三个士兵醒 来时,发现村民们全都站在他们周围发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物: 用石头做汤的诀窍用石头做汤的诀窍,”一位长者说”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。 ”“我们会永远牢记在心间的。 ” 第三个士兵对众人说第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定
10、的“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出 一点东西来 只要人人都拿出 一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。 ”就可以办成让大家分享的宴会。 ” 1、从本文的阅读中，你积累了哪些词语？、从本文的阅读中，你积累了哪些词语？ _ 2、概括文章的主要内容。、概括文章的主要内容。 _ _ 3、你从短文得到什么启示？、你从短文得到什么启示？ 一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为（那时侯，美国政府与中国人民为（w i w i）敌，采取孤立中国的态度。美国
11、代表团团长杜勒斯到 达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿 出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头 称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。 ）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到 达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿 出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头 称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中 间用奶
12、油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中 间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(ch ch )理， 为 理， 为(w i w i)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只 见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来， 消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划 难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。
13、只 见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来， 消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划(hu hu )得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总 理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总 理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。 1、联系上下文解释词语意思、联系上下文解释词语意思 称颂：称颂： 镇定自如：镇定自如： 2、给文中带点的字选择正确的读音，用“、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。”标出。 3、 “餐
14、”字用部首查字法应查（、 “餐”字用部首查字法应查（ ）部，再查（）部，再查（ ）画 ； 用音序查字法查音序（）画 ； 用音序查字法查音序（ ） ，音节是（） ，音节是（ ） ， “餐 具”的“餐”应解释为（ ） ， “餐 具”的“餐”应解释为（ ） （） （1.吃；吃；2.饭食）饭食） 4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思： （1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。 “全明白了”是指）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。 “全明白了”是指 _ _. （2）周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！” “消灭它”）周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合
