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1、数 学 教 学 计 划 2016-2017 学年度第一学期 一 年 级 关艳 二一六年八月二十八日 一年级三、四班数学教学计划 （2016-2017 学年度第一学期） 一、指 导 思 想 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学 习数学课程标准 。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能 力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学 生熟悉情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学 生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主
2、探索，合作交流的学习方式，让学生 在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法， 比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、学情分析 一年级三班 46 人， 四班 46 人。 班上大部分学生会数 10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计 算 10 以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适 应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我 应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学 生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐 趣和作用。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不 好。刚跨入小学，对学校
3、的一切都感到陌生和不适应，但他 们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所 以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培 养学生的学习兴趣为工作重心。 三、 教材分析 （一）教学内容 这册教材包括下面一些内容 ： 十个单元:数一数、 比一比、 1-5 的认识和加减法、认识图形、6-10 的认识和加 减法、11-20 的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及 总复习，数学活动:数学乐园 这册教材的重点教学内容是：本册的教学重点是 20 以 内的进位加法和 10 以内的加减法,难点是进位加法,这两部分 知识和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同 时它又是多位数计算
4、的基础。 因此,一位数的加法和相应的减 法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备 的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。 本册教材是义 务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课 本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及 观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交 流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣, 同 时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学 生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、 思考 方式。 （二）教学目标 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和 第几个,掌握数的顺序和大小,掌
5、握 10 以内各数的组成,会读、 写 0-20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称, 初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法 和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的 实际问题。 4、认识符号“=”“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方 形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、初步了解钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好 数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的
6、密切联系。 （三）全书教学重点、难点 教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。 （四）个人成长目标 本学期我要多读书，多思考和反思，多听师傅的课和有 经验老师的课，学习他们的教学技能，优秀的教学方法，提 高自己的教学能力，把自己的教学技能提高到中等水平。 （五） 本学期质量目标 ： 及格率达 100%以上， 优秀率达到 95% 以上。 四、方法与措施 1、深入细致的备好每一节课。 2、认真上好每一节课。 3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适 合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己 的教学 5、注重
7、教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于 课堂,做到学有所用 6、做好课后辅导工作,注意分层教学。 具体教学 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交 往互动与共同发展的过程，数学教学，要紧密联系学生的生 活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自 主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、 类 比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和 技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学 生学好数学的信心。教师是学生数学活动的组织者、引导者 与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教 材， 设计适合学生发展的教学过程。 要关注学生的个体差异，
8、 使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因 地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 (一)让学生在现实情境中体验和理解数学在本学段的教学 中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学 生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、 反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过 程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要 的基础知识与基本技能。 (二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性 与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学 方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之
9、中。 为 了使学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生 发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止 学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作， 以及通过合作与交流来开拓思路。 (三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化 。 估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培 养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好 的数感，具有重要的价值。教学中应尊重每一个学生的个性 特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的 方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励 解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分 发展的有效途径。例如，在学习两
10、位数乘法时，可以鼓励学 生运用自己已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首 先示范，讲解竖式笔算的法则和算理，限制学生的思维。 (四)重视培养学生应用数学的意识和能力。 本学段学生的知识、能力、情感和态度都处在浅显的阶 段，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的 数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用 价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途 径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学 的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 (五)注重对学生数学学习过程的评价 。 在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交 流的意识与情感、态度的发展。同时
11、，也要重视考察学生的 数学思维过程。对参与程度的评价，应从学生能否主动参与 数学学习活动等方面进行考察。对学生合作交流意识的评 价，应从学生是否主动地与同学合作、是否认识到自己在集 体中的作用、是否愿意与同伴交流各自的想法等方面考察。 对学生情感与态度的评价，教师应结合具体的教学过程和问 题情境，随时了解每一个学生学习的主动性、学习数学的自 信心和对数学的兴趣。对数学思维过程的评价，通过平时观 察了解学生 思维的合理性和灵活性，考察学生是否能够清 晰地用数学语言表达自己的观点等 五、教学进度及课时安排 周 次 起止日期教 学 内 容 课 时 一 8.299.2 开学常规教育 一、准备课 4 二
12、 9.59.9 二、位置 三、1、 15 的认识 第二单元测试 4 三 9.129.16 三、2.、 加减法的初步认识 3、0 的认识和有关 0 的加减法 机动 （1 课时） 4 四 9.199.23 第三单元测试 机动（1 课时） 4 五 9.269.30 四、认识物体的图形（一） 机动（2 课时 4 六10.310.7国庆放假 七 10.8 10.14 第四单元测试 五、1、 6、7 的认 识和加减法 机动（1 课时） 4 八 10.17 10.21 五、2、 8、9 的认识和加减法 4 九 10.24 10.28 五、2、 8、9 的认识和加减法 五、3. 10 的认识和有关 10 的加
13、减法 4 十 10.311.4 中期质量监测 机动（3 课 时） 4 十 一 11.7 11.11 五、4、连加、连减、加减混合 机动（1 课时） 4 十 二 11.14 11.18 整理和复习 第五单元测试 机动（2 课时） 4 十 三 11.21 11.25 六、1、 数 1120 各数、读数和写 数 2.加几的加法和相应的减法 4 十 四 11.28 12.2 六、2.、10 加几的加法和相应的 减法 数学乐园 机动（1 课时 4 十 五 12.512.9 第六单元测试 七、认识钟表 4 十 六 12.12 12.16 八、1、 9 加几 八、 2. 、 8、7、6 加几 4 十 七 12.19 12.23 八、2、 8、7、6 加几 八、3、 5、4、3、2 加几 4 十 八 12.26 12.30 八、3、 5、4、3、2 加几 整理和 复习 机动（2 课时） 4 十 九 1.21.6 九、总复习 4 二 十 1.91.13 期末测试 阅卷 总结工作 4 说明：建议每周安排 4 课时，正课 58 课时。 东胜区万佳小学一年级:关艳 二一六年八月二十八日
