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1、1 一、文段选读 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮， 树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在 田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花， 千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出 了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄 的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺 直了腰（杆秆） 。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡， 郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草， 新生的绿草笑
2、目般地站立在地上。 像是在和低着头的薄公英说着绵绵 的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。 连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶 洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、 （川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回 到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩 鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。 情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨” 。 2 1、请给短文加个恰当的题目。 （2 分） 2、我会划去文段
3、中不正确的字。 （4 分） 3、 照样子，写词语。 （6 分） 人山人海 _ 绿油油 _ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。 （4 分） （ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族 （ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站 5、在短文中，作者主要描写了_等 景物。 （4 分） 6、写出文中的一句格言：_（2 分） 我喜欢的另一句格言是：_（2 分） 7、短文中第三段话运用了_ _和_修辞手法，描写了春来时 的小草。 （2 分） 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中 的一个词语表述。 （2 分） 二、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出
4、门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它 3 口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在 路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一 条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花 喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办 法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水， 瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢 进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，
5、始终没有喝到一滴水。它叹息着： “唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 乌鸦的经验 乌鸦喝不到水 乌鸦第二次喝水 老办法不行了 （3）用“”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“”把短文分为四段。概括每 段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 4 答： 三、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到 底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿 到
6、手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听 老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候， 我就坐在窗前， 放声朗读课文， 一遍， 两遍，三遍毫不厌倦。 啊！语文书， 我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老 人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们 讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的 卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用 法 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给 了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不 禁心潮起伏，说
7、不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 5 1、 按“我爱语文书” ， “我感谢语文书” ， “我全心爱着的语文书” 三个意思分段。 （用“|”表示） 2、 短文中第 2、3、4 自然段都是具体写 3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。 （ ） （2）形容连续不断。 （ ） 4、 各用一个成语表示下列意思。 （可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。 （ ） （2）上语文课时我的神情。 （ ） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。 （ ） 5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号
8、里打“” ）： （1） 借物抒情。 （ ） （2）借物喻理。 （ ） （3）借物喻人。 （ ） 四、早晨的田野 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神 往的仙境。| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸 甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带 飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中,你吸一口 6 新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味 的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像 你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天 边的云连接着， 重叠着。 一会儿阳光从
9、云彩的缝隙， 一束束， 一缕缕， 射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。 先是一丝， 像红色的线， 不一会儿， 像烧红的镰刀， 像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大 地。 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 | 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然 是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。 2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。 3、 照样子，写叠词。 （ 1） 如 ： 斜 斜 地 （ 2） 如 ： 一 束 束 4、 给短文的
10、第 6 自然段加上标点符号。 5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。 7 7、 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。 五、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了， 快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家 3 里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整 齐就出了门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了， 有银光闪闪的带鱼、 肥壮的公鸡和母鸡， 还有鲜嫩的蔬菜。 顾客很多， 熙(x)熙攘(rn)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三 颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她
11、回家。老奶奶感 激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。 ” 时间已经 6 点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行 车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你 有什么急事。快上车吧，我送你去。 ” 1、 本 文 写 了 “ 我 ” 上 路 的 原 因 、 经 过 和 结 果 。 原 因 ： 经 过 ： 结果： 2、 照样子，写叠词。 如：暖烘烘 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动 8 词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨” 的近义词：（ ） （
12、） （ ） （ ） “赶紧”的近义词：（ ） （ ） （ ） （ ） 5、 本文写了 “我” 在路上 和 这两件事， 反映了人们之间 的新风尚。 六、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到 前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着 ： “山羊大哥， 我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。 ” 狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了， “我受伤了，伤 势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？” 山 羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀
13、求）到：“行行好吧！ 山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我 会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么， 你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就 9 走了。 1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、 画 线 的 句 子 是 句 。 请 把 它 改 为 陈 述 句 。 3、 文中加点词语 “要是” ， 还可以用那些词来替换， 请写出两个。 （句 子意思不变） （1） （2） 4、 从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ） 5、 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、 这则寓言说明坏人的凶
14、恶本性是 的，我们绝不能 。 七、我学作文的小故事 我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。 那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业 都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师 布置写一篇作文：记一件趣事 。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔 来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但 是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么 题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想 10 了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是 先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明 叫出来。 李明问 ： “你叫我干什么？” 我说 ： “我们到小溪里去捉虾好吗？” 李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪
