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1、.,1,理解文中语句的含意,.,2,所谓“文中重要语句”多指能够表达作者所持观点或者概括文本某一局部内容要点的句子，以及结构比较复杂而且能够表达作者写作意图的句子。,它通常有以下几种类型：体现作品主要观点、感情倾向的关键语句，显示文章脉络层次的标志性语句，内涵丰富、表达含蓄、对增强文章表达效果有重要作用的语句，结构比较复杂而且对理解文意有重要影响的语句。,.,3,高考考查“句子含意”题有什么特点？ 从考试实际看，句意理解题主要有两种：一是从文中选出重要的句子，请说说它的含意(或“作者有什么用意”，或“说说你对的理解”)；二是体会文章标题的含义。 从命题意图看，高考所选的句子，一定是在“体会”“
2、品味”上有一定困难的句子，即有“可考性”的句子，重点是内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的句子。,.,4,“理解文中重要语句的含意”是指体味和推敲文中重要句子的含意，在具体的语境中分析句意和其作用。包括分析句子本身的意思，句子的深层含意，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞方法及其表达效果，或分析句子的表达意图，或对抽象的句子进行阐释使之具体化等。,.,5,一、结构句 所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。理解总结句、总领句的含意，
3、需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。,.,6,例如1：我们看到文章的第16段和第1段，基本上是重复的，我们怎么样理解这两段文字？ 明确：再次点题，呼应第6自然段首句，这不仅使全文结构收尾圆合。“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏”呼应首段，反复展现今天布热金卡的安谧、秀丽的风景，同时提醒人们“前事不忘，后世之师”，要百倍珍惜今天的自由与和平，幸福和和谐。,.,7,例如2：怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？,在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关
4、系，则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的段落）。 这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。,.,8,二、含蓄句 含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理的，需要仔细品读才能弄懂的句子。通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上。在理解这类句子时，需要把握文章主旨，合理联系。一般说来含蓄句是围绕文章主旨来表意的。把握了主旨之后，我们再从“句表意
5、”出发，联系语言环境，结合“句内意”，适当地展开联想和引申，就可以理解得差不多了。,.,9,例如：“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ 明确：“它们”指反动派 。 “快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！,.,10,三、修辞句 修辞句是指运用了修辞的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞方法。理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境努力探求其本义。比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。理解这类句子，第一步先要确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，也就
6、是将句子的修辞方法还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子。如是比喻，要透过喻体看到本体；是象征，要透过象征体看到象征意义等。,.,11,例如1：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句中“真的猛士”指什么人？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？ 明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。,.,12,例如2：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”如何理解？ “大量的木材”喻
7、指代价巨大的流血斗争；。“一小块煤”比喻社会的一点进步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大的代价。 然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。,.,13,例如3：如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”？ 明确：短短13个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地来，今天黯然的从海上离去，胜利的自豪之情溢于言表。,.,14,例如:4：第五段“酣眠、小睡”各指什么?有无深层含义? 明确：“酬眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。 至于它的深层含义
8、应该联系作者的心态来看，他不希望过于激烈的行为，他喜欢一种平和的心态，正如我们前面分析的那样，他做不到投笔从戎，他要寻找安宁平和的生活。对景物的喜好折射出作者的心态。,.,15,四、主旨句 主旨句是指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句，即“文眼”。对此，可以先概括文章的主旨，既要把握本句的字面意思，又要联系主旨，特别注意对感情、观点态度的把握。,.,16,例如1：在第四节最后，“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”一句中的“惨象和流言”分别指什么？如何理解这句话？ 明确：“惨象”指反动军阀的血腥
9、镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。,.,17,例如2：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？ 明确：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。,.,18,例如3：
10、如何理解“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话。,明确：这是全文的文眼，更是发之心底的语言，我们可曾领会？这不仅仅是向包弟表示歉意，更是发自灵魂深处的忏悔！是对生命的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。,.,19,例如:4：怎样理解“这几天心理颇不宁静”？ 一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。古人说“揭全文之旨，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首
11、、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。,.,20,五、分析理解标题的含意 标题含义一般从表层含意和深层含意两个方面来分析。表层含意即标题的字面意思，深层含意即引申义、比喻义、象征义。如人教版七年级课文爸爸的花儿落了一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。再如定格一种倒下的姿势，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。,.,21,例如：文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更是如此。如何理解标题“别了，不列颠尼亚”？,以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 体现了逐渐强大的中国人民的民族自豪感。,
