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1、,古诗文阅读模块专题复习 第一部分 文言文专题,7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?(通假字、实词理解、特殊句式) (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (实词理解) 8.(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。 (词类活用、虚词) (2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。(特殊句式、词类活用、常见实词),涉及知识点集中在五三P106-P136共七个知识清单。,1.将课内重点文言文中分散的基础知识前后勾连,连点成线,形成清晰的知识体系。 2.在复习中,自觉探索梳理通假字、词类
2、活用、特殊句式等规律,熟悉常见实词、双音节词、通假字。 3.理解性记忆高考背诵篇目,严谨地书写关键词句。 4.温故知新,尝试以新的眼光看经典篇目,主动将文中涉及的观点贴近现实,拓展作文素材。,学习目标,1.以小册子或课本为主,对于高考背诵篇目先背熟、背懂再梳理基础知识,对于不考背诵但文言知识典型的重点篇目,一定先熟读成诵,培养语感再梳理基础知识。 2.梳理的方法即以圈点勾画的方式对文中通假字、词类活用、特殊句式等现象分类整理,积累常见实词、双音节词、通假字,把握一些文言规律。 3.理解性记忆高考背诵篇目,严谨地书写关键词句。,学习方式,古诗文阅读模块专题复习 第一章 课内文言文,重点篇目1:劝
3、学(节选),1.5分钟复习劝学,争取背熟全文,认准关键句,做到默写无错别字; 2.5-10分钟完全自主地梳理劝学中出现的实词、词类活用及句式等文言知识。 3.在测试中查漏补缺,将自己不熟悉的知识点在小册子上做标记,留待复习。 4.延伸拓展,博采其长。,学习程序,1.荀子劝学指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能_ ,_,是用心专一的缘故。 2儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在劝学中说 , ; , 。 3.在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是: , ; , 。 4.“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什 么不同,
4、然而最终却超过一般人,是因为“ ”。说明了利用学习可 以弥补自己不足的道理。 5.“ , ”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 6在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是: , , 。 7论语中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的劝学中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是: , 。 8以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是: , 。 9.荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句 子是: , 。 10.强调空想不如学习的一句:,
5、。,2.5-10分钟完全自主地梳理劝学中出现的实词、词类活用及句式等文言知识。 3.在测试中查漏补缺,将自己不熟悉的知识点在小册子上做标记,留待复习。 4.延伸拓展,博采其长。,学习程序,君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青 于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者, 輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利, 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。,从,表转折,比,比,符合,通“煣”使弯曲,通“曝”,晒,即使,又,动词,靠近,接近;,名状,每天,通“智”智慧,过错,停止,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂 而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非
6、加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也, 而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里; 假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异 也,善假于物也。,片刻,提起脚后跟,强,明显显著,借助,加快,到达,动化,游泳,横渡,通“性”,天资,擅长,曾经,看得远,见得广,积土成山,风雨兴焉 ;积水成渊 ,蛟龙生焉 ;积善成德 ,而神明自得 ,圣心备焉。故不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。,焉:兼词,相当于“于之” 渊:深水 得:获得 无以:没有用来的(办法),积少成多,骐骥 一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 。,坚持不懈,蚓无爪牙之利 ,筋骨之强,上食埃土
7、,下 饮黄泉, 用心一也。蟹六跪而 二螯 ,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。,之:定后标志。 利:锋利。上、 下:名状,在上面、在下面 而:表并列; 寄托:古:容身。,态度专一,通假字,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而 行无过矣,君子生非异也,“輮”通“煣”,使弯曲。,“有”通“又”,“暴”通“曝”。,“知”通“智”(zh),智慧。,“生”通“性”,资质,禀赋。,词类活用,君子博学而日参省乎己 上食埃土,下饮黄泉 假舟楫者,非能水也 用心一也 不积小流,无以成江海 积善成德,而神明自得 不如登高之博见也 故木受绳则直 假舆马者,非利足也,特殊句式,蚓无爪牙之利,筋骨之强 虽有槁暴(p),不复挺者,
8、輮使之然也。 輮以为轮/骐骥一跃,不能十步 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 上食埃土,下饮黄泉,用心一也,一词多义,就 (1)三径就荒,松菊犹存(归去来兮辞) (2)既又与汝就食江南(祭十二郎文) (3)金就砺则利(劝学),绝 (1)则请立太子为王,以绝秦望(廉颇蔺相如列传) (2)忽然抚尺一下,群响毕绝(口技) (3)率妻子邑人来此绝境(桃花源记) (4)抢呼欲绝(促织) (5)假舟楫者,非能水也,而绝江河(劝学) (6)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅(蜀道难),一词多义,过 (1)轩东故尝为厨,人往,从轩前过(项脊轩志) (2)过故人庄 (3)则知名而行无过矣(劝学) (4)以
9、其境过清,不可久居,故 (1)故木受绳则直(劝学) (2)温故而知新(论语) (3)既克,公问其故(曹刿论战),而,则知明而行无过矣,并列连词 并且,君子博学而日参省乎己,假舟楫者,非能水也,而绝江河,积善成德,而神明自得,吾尝终日而思矣,递进连词 而且,顺承连词 就,转折连词 却,修饰连词 地,锲而舍之,朽木不折,假设连词 如果,于,青,取之于蓝,从,而青于蓝,比,不拘于时,被,古今异义(古/今),1、君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入) 2、声非加疾也(强、洪亮/疾病、快) 3、假舆马者(凭借、借助/不真) 4、蟹六跪而二螯(脚/跪下) 5、虽有槁暴(即使/虽然) 6、金就砺则利(金属
10、/金子) 7、劝学(勉励/规劝、劝戒) 8、而绝江河(渡/断绝) 9、輮以为轮(把做成/认为),答案,点拨,答案,点拨,“生”通“性”,“受”通“授”,“冯”通“凭”,点拨,【名句补充】 (积累)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。老子 (勤学)少小而学,及壮有为;壮年而学,及老不衰;老年好学,及死不朽。佐藤一斋 (博学)男儿须读五年书。杜甫 学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。杨时 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。朱熹 (恒心)只有恒心可以使你达到目的,只有博学可以使你明辨世事。席勒(德国) 涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠
11、。贝,【事例链接】 1.昆山无书 顾炎武是明末清初首屈一指的大学问家。他生长在江苏昆山,据他说,他从小就如饥似渴地勤奋读书,没有多少年,昆山能找到的书都被他读完了,至今还流传着“昆山无书”的美谈。他的著作,卷帙浩繁,博大精深。仅就日知录而言,书中不仅涉及天文、地理、政治、哲学,还有文学、考古、音韵等方面的内容,真可算是当时的一部百科全书了。 2.蜂蜜如何酿出 一只蜜蜂要酿出一公升蜂蜜需飞行30万公里,吸允1200万个花朵的汁液,每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出,由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吐120次到340次,汁液成为蜜汁,但这时的蜂蜜还有大量的水分,不适宜储藏,蜜蜂还要不断地鼓翅扇风。使水分蒸发掉,最后变成浓稠的蜜糖。由此观之,蜂蜜酿自于蜜蜂的锲而不舍中。,