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1、24. 送东阳马生序同步练习一、做客 “联想吧 ”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关 “勤学 ” 的句子！（你应该没问题的！）二、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（） 稍逾（）约 硕（ ）师名人尝趋（ ）百里外俟（ ）其欣悦媵（ ）人沃（ ）灌 以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣三、验验你的写字速度！（看你的了！） （ ）疑质理遇其 （ ） （ ） 负 （ ）曳（ ）足肤 （ ）裂寓 （ ）旅戴朱 （ ）宝饰（ ）然 （ ）袍 （ ）衣四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释
2、义连线搭配！）假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠 通 “披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1. 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2. 援疑质理，俯身倾耳以请。3. 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。第 1 页共 3 页4. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_ ，_，_，_ 。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
3、，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_， _，_ 。_ ，_，_；_ ，_，_，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也， _。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； _ ，_ ，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1. 请在文中画横线处补足原文。2.送东阳马生序节选自_，作者 _，_ 朝_家。3. 下列语句有通假字的一项是A. 至舍，四支僵劲不能动B. 盖余之勤且艰若此C. 凡所宜有
4、之书，皆集于此D. 岂他人之过哉4. 概括选文的内容。5. 本文在内容上突出使用了 _ 的手法。举例说说这样写的好处。（用事实说话）第 2 页共 3 页参考答案24 送东阳马生序一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。二、 三、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝四、略五、 1. 曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。2. 提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。3. 仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。4. 因为内心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。六、 1. 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至负箧曳屣行深山巨谷中余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意2. 宋学士文集 宋濂 明 文学3.A （A 项中 “支”通“肢 ”）4. 通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。5. 对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。第 3 页共 3 页
