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1、小学 文教学 文 - 文多媒体教学的功用人教版新 一、利用 代信息技 学生多渠道 取信息在 教学中， 培养学生利用各种渠道 得 代信息技 信息， 大材料空 的 累，鼓励学生 展建立材料“信息”， 行材料的分 收集，提高学生信息的 理、存 、加工收集等能力。在 教学中 ，把整个 元，并利用 有 源 行准 ，如因特网、期刊、 籍及作者的来源背景和相关 域的知 。二、运用 代信息技 教育，培养学生的学 趣心理学研究 果表明， 当学生 学 感 趣 ， 能使大 皮 ， 促 智力 展，主 且 极学 。 趣在学 中的地位和作用是非常重要的。 在 堂教学中，运用 代信息技 是 建教学的最佳方法之一。 校园网的
2、建 ， 利用 代信息技 ，可以 学生 造良好的教学条件。三、利用信息技 ， 革教学 形式， 改 教学方法， 学生自主、合作、探究学 我 在教学 践中深刻体会到 , 算机网 的智能学 境，是 主体教育的理想 境， 充分 学生的智力及能力， 心理学的 展 造 境。 在 算机网 学 境中 , 学生在教 的 助下 行知 的 取，通 和同学合作交流或者自我勘探 , 在主 知 意 建构下 行学 。四、多媒体教学 在适当的指 下使用多媒体教学的 画及 形，可以 行静 ：由慢到快、由小 大、由大到小、快速放 ，学生通 察，如 其境， 得大量的学 信息，得到了一个清晰的感 ， 好地提高了学生的 趣，也提高了 堂
3、的效率。五、利用多媒体技 教学，激 学生 趣来 行写作在日常写作教学中， 我 不 ， 大部分学生怕写作文。 写作文的 候 常 着眉 ， 常咬着笔， 好 也开不了 ，没有什么要写的。在教学 程中，我利用多媒体教学，音 堂，增 学生的情感体 ，从而激 学生的写作 趣。孔子 ： “知之者不如好之者，好之者不如 之者。”感 趣， 写作 生了欲望，就可以大大提高教学的效果。如，在“母 ”前， 学生写 ，我想 您 等，我 学生听着世上只有 好的 曲， 看影片中的部分片段， 那朴 、真 感人的画面及凄婉 人的音 烈地冲 着学生的感情，学生的写作欲望被激发， 纷纷拿起笔，将心中对妈妈的爱尽情地写了出来。总之，通过探索实践， 我们深深地感受到现代信息技术与小学语文课程的优势和良好的发展前景，我们将一如既往，不断探索，使学生学会依靠利用资源，由依靠教师学习到自主学习， 学习现代信息技术和语文学科教学的整合，促进语文教学快乐而健康地发展。
