《一年级上册语文教案-第4单元《汉字家园二》｜长春版(2016)1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案-第4单元《汉字家园二》｜长春版(2016)1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉字家园二1教学设计教学目标1. 认识 12 个生字，会写 6 个生字。2. 朗读背诵诗歌。3. 认识反义词。教学重点识字、写字。教学准备生字卡片、教学挂图。第一课时 来源:学科网 一、启发谈话，激发兴趣。同学们，老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会读吗？（教师出示生字卡片。 ）随着学生认读，把生字归类贴在黑板上上下，大小，多少。二、结合图画，学习生字。1. 同学们可真了不起， 这些字都能读出来。 现在老师再考考你们， 请你们再读一读这些字，你会发现什么 呢？（每组字意思相反。2. 同学们真聪明，这是个重 大发现。好，现在请你们观察一幅图画（多媒体演
2、示），从这幅图画中，你们又会发现什么呢？可以同桌 间讨论讨论，一会儿把你的发现讲给同学听。3. 汇报交流。（1）每个字旁边都有一幅图画。（2 ）每幅图画演示了生字的意思和形状。（3）根据同学们的汇报，教师适时讲解指事字“上、下” （以横为基准，横上为上面，横下为下面） ；象形字“大、小” （“大”古文字像站立的人形； “小”古文字用三个小点表示微笑之意） ；会意字 “多” 古文 字从二夕，夕有天的意思，昨天与今天为二夕，今天与明天也为二夕，如此类推无穷尽，所以“多”的本意是数量大，与少相对来源 :Z.xx.k.Com（4）用“上、下、大、小、多、少”练习说话，如， “我的铅笔多，他的铅笔少”。
3、通过说话练习，使学生初步感知，谁大谁小、谁多谁少是通过比较来说的。 2 1 c n j y三、猜谜语，学古诗。1. 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家说一条谜语，看谁能猜中。（教师读谜语）（1）大一点。（2）“日”少一笔，多一笔。 （3）诗歌谜语。2. 谁能说说你是根据什么猜出来的？随着同学说诗句， 教师引导学生大体感悟诗歌描写的意境。3. 现在同学们把书打开， 借助拼音练习读这首诗歌， 然后在诗中找到这几个字，看你能不能读出来。教师将“远、近、听、来、在、有”的字卡贴在黑板上。4. 指名读古诗。先一句一句地读，然后两句两句读，最后整首读。注意停顿重音的指导。5. 检查生字学习情况， 谁找到这
4、个字了， 它读什么音？在哪句诗中出现的？来源 : 学,科, 网Z,X,X,K6. 同学们已经认识了这几个字， 对吗？好，老师想看看你们到底会没会， 我们来做几个游戏。师生互动，游戏识字。游戏一：大转盘。游戏规则：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。方法：（1）指名转动转盘。（2）开启与数字相对应的信封。 （3）读出信封中的词卡。词卡：远近近日近来听声上来不在少有（ 4）全班认读。游戏二：走迷宫。游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丢失在迷宫里，请你帮助找回它们，走出迷宫。读出果子上的词语，挂回树上。方法： （1）出示迷宫图，各组或同桌研究路线。 （2
5、）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子挂回树上，正确读出词语。出现错误同 组纠正。（3）演示不同走法，并继续捡果子，挂果子，读词语。（4）全班同学读树上的词语。7. 作 。（1）背 画。 来源: 学科网 ZXXK（2）“日”字多一笔 有哪些字。第二课时教学目 1. 指 写本 6 个生字。2. 完成 中 。教学 程一、复 。1. 背 古 。2. 生字 。3. “日”字多一笔 有哪些字。二、指 写。上：正三角形， 与 中 ，不 下一 半。下：倒三角形，横 四 格， 与 中 ，到下二 。来源 :Z_xx_k.Com小： 上下 四 格，与 中 ，左右是点、点。先中 后两 。少：上面小字作 没有 ， 撇横中 上起笔。三、完成 后 。1. “写一写 ”。（1）先指名 ，然后 。（2） 着 一 的 。如， 短、薄厚、黑白2. “比一比， 一 ” 。（1）先 察 画， 画上都有什么。（按照从 及近或由近及 的方法看 。）（2）比一比， 上的事物 大 小， 近 ， 多 少。（3）注意 声音洪亮， 句完整， 人回答 ， 真 听。四、抄写 。多少大小上下五、作 。书写本课生字。
