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1、第二节 调查我们身边的生物,生物的共同特征,1、生物的生活需要营养; 2、生物能进行呼吸; 3、生物能排出身体内产生的废物; 4、生物能对外界刺激作出反应; 5、生物能生长和繁殖; 6 、生物都有遗传和变异的特性; 7、除病毒外,生物都是由细胞构成的。,阅读课本第7、8、9页,尝试解决以下问题,1、什么是调查?请举例说明哪些可以用调查的方法。 2、调查的方法分那几部? 3、调查时应注意哪些问题? 4、对调查的生物有哪些归类方法? 5、生物归类对调查有什么意义?,想一想,议一议:,“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫
2、天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴.”这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同?,文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、桑葚,有的是一类植物的总称,如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境是:蝉(树上)、油蛉(泥墙根处)。 文中提到的鸟类级及其栖息环境是:叫天子(云雀)(草丛中)。,如果想知道全班同学的身高、体重 。我们应该怎样做呢?,如果我们想知道校园生物究竟有哪些?我们又该怎样做?,科学探究的基本方法:,
3、观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法,一、科学探究的基本方法,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,?,你用什么方式和工具进行调查?,比如:,你为什么调查?你要调查什么?,你调查的工作步骤是什么呢?,1.你为什么调查?你要调查什么? 调查目的和对象,比如: 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,(1)怎样调查呢,?,2.你用什么方式和工具进行调查? 材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。,一张调查表必备的栏目有哪些?,固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时
4、的天气情况 自行设计内容:与具体调查内容有关,作业:设计调查我们身边的生物的调查表,调查表的设计,如果调查范围很大,不能逐一调查,怎么办?,选取一部分调查对象作为样本。,3.你调查的工作步骤是什么? 方法步骤,就是先做什么后做什么的问题。 一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱!,1、确定调查目的和范围。 2、分组 3、准备调查材料。 4、确定调查路线。 5、作好调查记录,调查的步骤:,注意事项,1.要如实记录观察到的生物,坚持实 事求是的原则。 2.不要损伤植物和伤害动物,不要破 坏生物的生活环境。 3.注意安全。 (1)集体行动; (2)不攀爬高处; (3)不下水; (4)小心
5、触电。,调查的过程,实地调查,调查要仔细,注意不容易发现的生物种类,详细记录,(2)调查完了还要做什么,整理和分析,总结和讨论,并得出结论。,?,生物的归类有多种: 1、按形态结构分:动物、植物、其他生物 2、按生活环境分:陆生动物、水生动物 3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物,调查归类方法,讨论:对生物分类的意义?,1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 2.认识生物的多样性,保护生物的多样性。,调查的主要流程,明确调查目的和对象制订合理的_ 如实记录调查过程整理和分析调查结果,调查方案,1.按照生物的形态结构特点分类 植物、动物、其他生物 2.按照生物的生活环境分类 水生生物、陆生生物,
6、3.按照生物的用途分类 作物、家畜、家禽、宠物、其他,对生物进行归类方法,1、下列哪一项不是科学探究的方法( ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 2、金鱼按其形态结构特点应归为( ) A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、根据你的调查,你认为下列哪一组归类是正确的( ) A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物,D,B,C,学以致用:,小明经过调查,知道某社区的生物种类有:丁香、迎春、莲花、菊花、金鱼、鲤鱼、狗、猫、瓢虫、百合、蜗牛、 蘑菇等,请你帮助小明将以上生物进行分类,并且至少找出两种分类方法。,形态结构:,植物: 动物: 其他生物:,丁香、 迎春、 莲花、 菊花、 百合,金鱼、 鲤鱼、 狗、 猫、 瓢虫、 蜗牛,蘑菇,生活环境:,陆生生物: 水生生物:,丁香、 迎春、 菊花、 狗、 猫、 瓢虫、 百合、 蜗牛、 蘑菇,莲花、 金鱼、 鲤鱼、,