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1、第二节 调查我们身边的生物,生物的共同特征,1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出身体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6 、生物都有遗传和变异的特性； 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,阅读课本第7、8、9页，尝试解决以下问题,1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查的方法。 2、调查的方法分那几部？ 3、调查时应注意哪些问题？ 4、对调查的生物有哪些归类方法？ 5、生物归类对调查有什么意义？,想一想，议一议：,“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
2、天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴.”这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？,文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、油蛉（泥墙根处）。 文中提到的鸟类级及其栖息环境是：叫天子（云雀）（草丛中）。,如果想知道全班同学的身高、体重 。我们应该怎样做呢？,如果我们想知道校园生物究竟有哪些？我们又该怎样做？,科学探究的基本方法：,
3、观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法,一、科学探究的基本方法,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？你要调查什么?,你调查的工作步骤是什么呢？,1.你为什么调查？你要调查什么？ 调查目的和对象,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,（1）怎样调查呢,？,2.你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时
4、的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关,作业：设计调查我们身边的生物的调查表,调查表的设计,如果调查范围很大，不能逐一调查，怎么办？,选取一部分调查对象作为样本。,3.你调查的工作步骤是什么？ 方法步骤,就是先做什么后做什么的问题。 一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！,1、确定调查目的和范围。 2、分组 3、准备调查材料。 4、确定调查路线。 5、作好调查记录,调查的步骤：,注意事项,1.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。 2.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。 3.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心
5、触电。,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,（2）调查完了还要做什么,整理和分析，总结和讨论，并得出结论。,？,生物的归类有多种： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物,调查归类方法,讨论：对生物分类的意义？,1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 2.认识生物的多样性，保护生物的多样性。,调查的主要流程,明确调查目的和对象制订合理的_ 如实记录调查过程整理和分析调查结果,调查方案,1.按照生物的形态结构特点分类 植物、动物、其他生物 2.按照生物的生活环境分类 水生生物、陆生生物,
6、3.按照生物的用途分类 作物、家畜、家禽、宠物、其他,对生物进行归类方法,1、下列哪一项不是科学探究的方法（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 2、金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ） A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物,D,B,C,学以致用：,小明经过调查，知道某社区的生物种类有：丁香、迎春、莲花、菊花、金鱼、鲤鱼、狗、猫、瓢虫、百合、蜗牛、 蘑菇等，请你帮助小明将以上生物进行分类，并且至少找出两种分类方法。,形态结构：,植物： 动物： 其他生物：,丁香、 迎春、 莲花、 菊花、 百合,金鱼、 鲤鱼、 狗、 猫、 瓢虫、 蜗牛,蘑菇,生活环境：,陆生生物: 水生生物:,丁香、 迎春、 菊花、 狗、 猫、 瓢虫、 百合、 蜗牛、 蘑菇,莲花、 金鱼、 鲤鱼、,
