《八年级语文：《小石潭记》教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文：《小石潭记》教学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小石潭记教学案【学习目标】1. 能正确朗读课文，能借助工具书，疏通文意，掌握重点词语的意思。2. 学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景的方法。3. 品味优美意境，提高审美情趣，感受祖国河山的美。【学习重、难点 】1疏通文意、积累文言实词和常用的文言虚词。2理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境，理解含蓄的感情。【学法指导】朗读体会积累【学时安排】 两课时【学习过程】第一课时一、导入二、检查预习1解释下列句中加点的词。斗折蛇行，明灭 可见（）（）（）不可知其源（）第 1 页 共 11 页其岸势犬牙 差互（）（） 以其境过 清（）（）（）凄神寒骨，悄怆 幽邃（）（）（）（）不可久 居，乃记之而 去（
2、）（）（）（）以：全石 以为底（）卷石底 以出（）以其境过清（）为：全石以 为底（）为坻，为屿（）差：参差披拂（）其岸势犬牙 差互（）2翻译下列句子潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上， 四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。第 2 页 共 11 页隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。三、整体感知，理解文意。1. 小石潭记中描绘了哪些景色：2. 本文的写作思路：发现小石潭、潭边的氛围。3. 合作讨论（ 1）点明小石潭方位的句子是 _ ；点明发现小石潭的句子是 _， _；点明寻到小石潭的句子是 _， _。点明小石潭中水
3、的特征的词语是 _ 。（2）小石潭的全貌是怎样的？（3）文中用 _写溪流的形状；用 _写溪水的情态；用 _ 写岸势。（4）文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：4. 释难解疑第 3 页 共 11 页5. 小结：课文是按 游览 的顺序来写的，条理清楚，其中第二段写景采用了 侧面描写、动静结合、虚实结合、情景交融 等写作手法。三、课堂巩固1. 解释一词多义：(1) 环如鸣佩环（）四面竹树环合（）(2) 清水尤清洌（）以其境过清（）(3) 可潭中鱼可百许头（）明灭可见（）不可久居（）2. 初读课文，理解内容。（用原文回答）“伐竹取道”与上文的“ _”呼应。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是_。文
4、中描写游鱼静态的句子是：_。文中描写游鱼动态的句子是：第 4 页 共 11 页_。文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：。（6）描写潭上景物的句子是哪些？3用“ / ”标出下面句子的朗读节奏。潭 中 鱼 可 百 许 头。4. 下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出 “水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物， 透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。第二课时第 5 页 共 11 页一、检查预习导入：二
5、、课堂研讨1. 小石潭记描绘的景物各有什么的特点？2. 小石潭记中写景的句子远不止这些，请你跳读写景的句子，用审美的眼光看作品，找出精妙之词句进行赏析。三、课堂巩固1“伐竹取道”与上文的“_ ”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。2、本文是按什么顺序来写的？突出表现了“小石潭”的什么特点？答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。突出地表现了“小石潭” 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在
6、写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没第 6 页 共 11 页有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，
7、如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。第 7 页 共 11 页答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革， 失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。7、作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。8、阅读全文，用自己的话说
8、说作者通过哪些方面的描写得出小石潭“其境过清”的结论。答：位置偏僻竹树藤多，少有人来游玩作者对环境的感受9按提示写出相应语句。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：第 8 页 共 11 页_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。10下列理解不正确的一项是A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B 第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D 作者感情随景而变，由乐而忧。11为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西南面120 步，这里
9、石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传谪的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。四、拓展延伸【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。第 9 页 共 11 页潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记1解释下列加点的词。（2 分） 以其境过清（） 不可名状（）2翻译下列句子。（4 分）其岸势犬牙差互，不可知其源。_佳木异竹，垂阴相荫。_3两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4 分）第 10 页共 11 页甲文： _乙文： _4两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2 分）_五、作业布置：完成自主检测教后记：第 11 页共 11 页
