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1、第二十七 材料作文,真 例析 )1 (2019 重 B 卷 ) 下面材料，自 角度 ，自 目 ，写一篇文章。木匠背着重病的妻子，走在山路上。路 有个山里的小怪物，正在埋一个坏掉的木偶，哭得很 心。木匠 去叮叮当当几下，就把木偶修好了。 小怪物不哭了，他收起工具 ，背起妻子 ，又要 赶路。忽然衣角被拉住了，小怪物 脚摸了摸他妻子的脉，高 地 ： “ 个我知道怎么修！”( 自 写舫2014.07/18)要求：内容具体，有真情 感；除 歌外，文体不限；不少于600 字；凡涉及真 的人名、校名和地名 ，一律用 A 、B 、 C 等大写的英文字母代替；不得抄 。2(2015 昆明 ) 下面三 材料 ，从
2、中 一个角度构思立意 ，自 目 ，写一篇文章。 可叙述 ，可抒 情感 ，可 表 。 (文章主旨必 从所 材料中提 ，不得 材料 行改写、 写、 写 )【材料一】 有人在 价 播的 目奔跑吧！兄弟 ，生活就是 ，大家要 心 力，一起向前奔跑 ，才是兄弟。【材料二】 杨澜说 ，我 然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成 。 一 子你可以不成功，但不能不成 。【材料三】 在适合奔跑的 和空 放弃奔跑，是一种 憾。三 材料引 我 一些思考：奔跑在路上， 作很重要；奔跑是另一种成 ，成功和失 都是成 的印 ；在最好的 光里尽情奔跑，切莫虚度写作要求：立意自定
3、，文体自 ( 歌除外 )。 真 ，抒真情 ，忌抄 。文中 不要使用真 的地名、校名、人名。 写工整，不少于600字。3 (2015 武 ) 下面的材料，按要求作文。初春 ，街心公园的 争先恐后地 了 芽，有一棵 却 没有 静。一段 后， 的 的叶子都已 开 ， 棵 才 冒出嫩芽。一开始就比 人晚了一大步，不免 人担 。不 棵 并不着急， 是按着自己的 奏不 不慢地生 着。不 意 夏天来 ， 目望去 ， 棵 与 的 已无区 ，浓浓的 色在夏日的酷暑里同 可以遮阴 凉。此 ， 又在意它当初的滞后？人的成 何 不是 ？ 根据 上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体 意立意，自 ，不少
4、于600 字。文中如果涉及真 的姓名或校名， 用化名代替。4 (2015 自 ) 下面的文字，按要求作文。 林寺院里来了一位名叫心智的小沙弥，勤 好学、 明灵 ， 得通明禅 的器重。可是，心智刻苦修禅几年之后，居然不 ， 明依然 ，悟性无增。心智 自己似乎也失去了信心，有一天 ，他独自找到通明禅 ，央求 傅 他指引开示。年 的通明禅 自己年老体弱、来日无多，也正想开示、点化一下自己的 徒。于是，不 自己腿脚失健，硬撑着 心智再次行脚 道。当 徒二人来到一座非常狭窄的 上 ，心智看 傅晃晃悠悠走路的 子，怕 傅走路不 掉到河里去，就赶 去 扶通明禅 。通明禅 意不 弟子 扶， 心智 ： “ 路要
5、靠自己走， 要靠自己 ，气要靠自己喘，水要靠自己喝你不要管我 ，我自己 去。 ”通明言下 ，心智豁然开悟。要求：自 角度，自 目。除 歌外，文体不限。文中的人名、地名、 位名一律用“”代替。不得抄 。全文不少于500 字，最多写 格。,思路解析 )材料作文一般是指出 者只 出一些文字或 画材料，要求考生根据所 文字或 画的内容自己命 第- 1 -页共4页 行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命 。从命 的角度看，命 作文 上是他命 ，而材料作文 是自命 ， 就是二者的主要区
6、。材料作文的材料 型主要有以下五种：1 材料的含 明 。如“真 例析”第 1 题 ，木匠帮助小怪物修好了木偶 ，小怪物会“修”木匠妻子的病。材料“帮助他人就会得到回 ”的主 很明 。 的具体文字材料或画面 ，不需要怎么分析 ，一看就明白主旨。 材料作文 ，一般能抓住中心 即可。2 材料零碎 ，要注意 系。 材料 ，少 二 ，多 五六 ，或互 立 ，或互 关 ，或互 相 ，或互 一 ，但 有其 合在一起的共同性或 系点。如“真 例析”第2 题 ，“奔跑在路上， 作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失 都是成 的印 ；在最好的 光里尽情奔跑，切莫虚度”揭示了三 材料的中心。3 材料 点 晦 ，要抓住
7、关 字眼或 。 材料作文，着重考 学生 、解决 的能力。如“真 例析”第3 题 ，“此 ， 又在意它当初的滞后？”可以引出“只要按着自己的 奏生 ，一 可以 自己的人生价 ”的中心。“并不着急”“不 不慢” 人想到“自信”，从“初春”到“夏天” 人想到“ 持”。“人的成 何 不是 ？”提示我 将“ ”生 的“自信”“ 持”与“遵循 律”与“人”的成 相 系。无 写 文 是写 叙文都要 系到人的成 方面。 的材料 点很 晦 ，只有通 上下文 ， 真 致地 或 察材料 ， 找、抓住关 性字眼或重要的 ，才能挖出材料本身所 含的 点。4 材料角度的多面性，要确定最佳角度。 曾 云：“横看成岭 成峰，
8、 近高低各不同。” 同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的 点 ， 就是所 的“ 仁 智”。如“真 例析”第4 题 ，我 可以从通明禅 角度去立意 要 行 ，也可以从心智的角度去立意 学 在 持。,技法 萃 )写作材料作文的注意事 ：一是不要局限于 目限定的条件。如果照抄材料原文，没有写出自己所要表达的内容 ，就 以写出有 意的作文；二是不能抛开所 的材料，不着 ，任意 ，更不能与材料的旨意相悖；三是所 材料是作文的基 ，把握其中所含的信息，立意表达要切合材料。一般材料作文 重于两个方面：一是要弄清 意，二是要明确要求。可采取下列步 ：首先要 懂材料。 不同 型的材料的不同意 ，找出你感受最
9、深的 ，抓住材料的中心。其次要看清要求。材料作文的要求是作文 遵循的法 ，如果 相关要求把握不清，理解不透 ，就会 和作文 来影响。要同 材料一 ，逐字逐条 品味，把握其精神 并据此作文。第三要 好角度。一要根据自己的写作能力(擅 写的文体)和 材料的理解程度， 自己最易写的、最好把握的、有 可 的、有事可写的、有情可抒的角度入手。从小 着手，从小 着笔 ，以小 大。二要注意求新求异，避开“落俗” ，否 千人一面。 从那些不被人重 ，又有价 的方面 行突破，写 人没写出来的旨趣， 人耳目一新之感。第四要精心布局。材料相同，所 的 目也大体相似，有的 目已 好，要“新”就得靠“新”思路，“新”的
10、 构，根据所定的文体，打破常 的写作模式，以 新思 行写作。,随堂演 )1 (2015 州杭 ) 下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年 曾是大学 管理 。一次，他偶然看到某位大学者的一份借 ，心想 ，大学者都要 的 ，一定很有价 。于是，他一有 就找来 上的 。 地，他 的 越来越多 ，眼界越来越开 ，学 越来越深厚。只有小学学 的他，最后成 在文学、史学、翻 等 多 域卓有成效的学者。 根据上述材料的含 ，写一篇 600 字至 800 字的文章。【注意】 目自 ，立意自定。除 歌外 ，文体自 。不得抄 、套作。文中不得出 你所在学校的校名 ，以及教 工、同学和本人的真 姓名。第- 2 -页共4页2 (2015 坊潍 )阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它： “ 那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”一只乌鸦向鸽子抱怨： “这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦： “你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600 字的作文。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。第- 3 -页共4页第- 4 -页共4页
