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1、精品办公范文荟萃 初一语文教学工作计划模板 计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活 动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务 分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部 门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为 解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于的文章， 是 xx， 希望对大家有所帮助！ 【篇一】 一、指导思想 : 以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准 的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推 进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻 落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教 改实验，加强课堂教学研究，
2、按照教务处要求开展集体备课 并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研 究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文 教师的素质， 提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、 学生们语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活 动，让经典文学走进生活，营造积极向上、健康文明的校园 精品办公范文荟萃 文化氛围。 二、基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸 显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目 标，把提高学生们的语文能力，提升学生们的生命素质作为 终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生们学习语文的 核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命
3、力的语 文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤 炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进 一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真 探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持 新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创 语文教学新局面。 三、具体措施： 1. 更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建 从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定 向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持 以教师为主导，学生们为主体，通过导生制课堂，实现语文 教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四 大难题，即：复杂化
4、的问题、实效差的问题、载体窄的问题 和功能弱的问题。 精品办公范文荟萃 2. 明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。 学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语文 学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习， 积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方 向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班 级、每一节课上。 方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰 度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性 为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用 教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练， 最终实现提高学生们语文能力，提
5、升学生们生命素质的目 标。 目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。 把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今 后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字 词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上 有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到 预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂 教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活动都 要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具 体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教 精品办公范文荟萃 师个人的工作计划。 3. 确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各
6、 班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四 种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么 课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。 4. 采取各种途径，实现具体目标。 (1) 掌握字词：立足教材，采取课内学习和课外学习相 结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我 校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一 律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。 (2) 锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多 讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径 进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目 标。根据我校实际，低年级主要进
7、行语言的流畅性和表意性 训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。 (3) 培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用 最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命 科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。 (4) 学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文 教学为主线，让作文教学占有的课堂空间，采取片段训练与 精品办公范文荟萃 整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观 察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实 现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的 目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂 记叙文和有理有据的议
8、论文为主。同时，各年段学生们都要 根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完 成一篇实用性大作文的写作( 主要是调查报告等) 。 一、指导思想 语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指 导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自 主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言 的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生 的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应 尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的 个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生未来 的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。 二、基本情况分析 本册教材分为
9、五大板块，阅读、写作、口语交际、综合 性活动、汉语知识等。共有30 篇课文 ( 其中文言文7 篇，古 诗 5 首) ，包含“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、 “寓言”等主题，它们为学生提供了一个异彩纷呈的语文世 精品办公范文荟萃 界。而学生们也将依托它们认识自我，感悟人生， 欣赏自然， 了解世界，培养良好习惯，提高思维水平和表达能力。 三、学期教学总要求 ( 一) 识字与写字 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方 法。 2. 学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。 3. 欣赏名家书法，体会书法的审美价值。 ( 二) 阅读 1. 加强朗读训练，培养默读习惯，培养在读书的同时
10、写 批注、做笔记的习惯。 2. 能自觉体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和 作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看 法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 4. 欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、议论、抒情 等表达方式。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 6. 浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。诵 读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的 精品办公范文荟萃 欣赏品味和审美情趣。 7. 学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 能注意留心生活，从生活中学习语文。 ( 三) 写作 1. 多角度地观
11、察生活，发现生活的丰富多彩。 2. 学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。能 条理清楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象， 丰富表达的内容。 3. 培养修改自己作文的习惯。能与他人交流写作心得， 互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 ( 四) 口语交际 1. 能耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势 等，理解对方的说话观点和意图。 2. 能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。 态度自然大方。 ( 五) 综合性学习 1. 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点 问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、 图画、照片等展示学习成果。 精品办公范文荟萃
12、2. 掌握查找资料、引用资料的基本方法。认识学习语文 与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。 四、教学措施： 1. 加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优 化教学方案。在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻 细研，掌握重点难点， 设计不同的教学方法，合理组织教学， 提高课堂教学效率。 2. 重视巩固基础知识的同时，注意提高学生的阅读分析 能力。 3. 重视理论联系实际，引导学生抒写对生活的看法和感 受，养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学， 平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中 提高写作水平。 4. 培养学生的创新能力。高度重视课程资源的开发与利 用，创造
13、性地开展各种活动，提高学生的学习兴趣，促进学 生语文素养的整体提高。 5、加强同一学科教师的合作精神，取长补短，共同提 高。 【篇三】 精品办公范文荟萃 一、指导思想 转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻基础教 育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主 题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、 活泼、语感丰富、 文化底蕴深厚， 语文能力强的现代中学生。 二、教学内容分析 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合 实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等) 、 人与社会 ( 社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然 ( 自 然环境、生态等) 三大
14、板块组织教材，每个板块分若干单元 ( 主题 ) ，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习 两大部分。 第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设 计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方 面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力， 养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培 养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性 的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力 的统一。 第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注 精品办公范文荟萃 重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体 意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不
15、同的学习需 求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和 提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读 的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内 容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、 汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部 分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的 学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是 综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织 活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注 重探索和研究过程，培养创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动， 使学生在实践申学习
16、语文。这套教科书力图使学生学习的过 程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏 陶感染的过程。 第五、力求建立开放、 有弹性和富有活力的教科书体系。 教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课 外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的 阅读心理，适合学生学习。 精品办公范文荟萃 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是 学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情 感体验。 1、掌握初一 ( 上) 阶段要求掌握的生字词的音义，并学 会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方 法。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文， 为培养学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教 育和道德教育。
