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1、1 22云房子教案（第二课时） 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2丰富想象，进行语言积累。 3了解雨后天空的美丽景色，体会文本的意境美，在阅读过程中享受阅读的乐 趣。 教学重难点： 在朗读中领悟云的变化， 云的美，让学生感受到大自然的美好与神 奇，感受到小鸟的活泼可爱，获得预约的情感体验。 教学流程： 一、复习导入 1、小朋友们，今天我们继续来学习第22 课，齐读课题： 22 云房子。 上节课我们学习了生字词，你们还记得吗？那现在就让我们来开火车读一读， 好吗？ ppt （一些横着礼堂剩下笑眯眯水汪汪样子作客造房子玩耍 忽然 来不及一阵风洗干净 ） 2、小朋友们，刚刚下了一场雨，
2、太阳公公还来不及把云全部收回去，有一些就 留在天上了。你们看，这些云漂亮吗？ppt 谁能夸夸这些漂亮的云的？ 3、瞧，谁也来凑热闹了呢？（小鸟）ppt 听！小鸟们叽叽喳喳地在说些什么呢？谁知道的？ ppt ：哇！这么多白云！我们来造云房子。 4、谁想做一只可爱的小鸟，读这句话？ 让我们学者小鸟，一起来开心地读一读。 二、学习第二自然段 1、那小鸟们都造了哪些云房子呢？小朋友们自由读第二自然段，把你最喜欢的 云房子用直线画下来，多读几遍。 2、谁来告诉大家，小鸟们都造了哪些云房子呀？ 3、老师也找到了这些云房子，谁想读一读？指名读ppt 第二自然段 谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？ppt 链接
3、选择 交流： （1）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。 ” 你为什么喜欢大冬瓜一样的云房子呢？你们见过大冬瓜吗？ 这句话把大冬瓜当什么来写了？（当人来写的） 谁来学学大冬瓜大冬瓜“傻傻”的样子？（学生上来表演） 瞧！这样傻傻的大冬瓜可爱吗？有趣吗？ （2）“有的像花儿那样美美地开着。 ” 为什么喜欢花儿那样的云房子呢？ 喜欢这座云房子的小朋友举手？ 2 那有谁愿意美美地读一读这句话呢？（指名读） 谁能读得更美一点？（指名读） 老师好像看到了这朵云，美极了！ （3）“有很高的楼房。” 为什么喜欢像楼房一样的云房子呢？ （4）“有很宽的大礼堂。 ” 小朋友们知道“礼堂”派什么用场吗？ 你为什么喜欢大礼
4、堂一样的云房子呢？ 我们学校有这样一种“礼堂”吗？（食堂） 你们在那里举行过什么活动？人多不多？ （5）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。” 你为什么喜欢这么小的云房子呢？ 你们看这一点点小的云房子，那可是小麻雀的幸福小屋哦！ 4、小朋友们，你们觉得小鸟们造的云房子怎么样啊？ 5、多有趣的云房子呀！老师也想读读第二自然段，好吗？（师范读） 6、老师读的云房子可爱吗？我相信，小朋友们读出来更可爱！让我们一起来读 读第二自然段。齐读。 三、课内拓展 1、小朋友，如果你是小鸟，你还想造什么样的云房子呢？ppt 2、你们会把它们放到这样的句式中，来向大家介绍介绍吗？ppt ： “我们的云房子
5、真漂亮啊！它们有的像，有的像，还有的像 。” 3、小朋友们先同桌练习练习。 交流： 3、这些云房子的样子真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？ 板书: 各种各样 4、小朋友们说得真棒！把掌声送给我们自己吧！ 四、学习 34自然段。 1、现在云房子造好了，小鸟们的心情怎么样啊？ 2、齐读第 3 自然段。 3、云房子造好了，小鸟们要互相串门了，这时，它们会说些什么呢？ppt ：小鸟 在云房里飞 让我们快乐地读一读课文的3,4 自然段。 五、学习 56自然段 1、忽然，呼啦啦吹来一阵风。ppt ：风的声音 咦？云房子呢？ 生：云房子变小了，云房子不见了。板书：变小了不见了 2、云房子哪儿去啦？谁来读读课文的最后一个自然段？（指名读） 4、云房子不见了，小鸟们会说些什么呢？做些什么呢？ 3、瞧！大自然多像一位神奇的魔术师呀！让我们一起把课文读一遍，再去看看 那些可爱的云房子，好吗？ppt 配乐 六、总结。 3 小朋友们，多么美的云朵，多么美的天空，多么美的大自然啊！只要我们有 一双会发现的眼睛，我们将在大自然的变化中寻找到更多的美丽和欢乐！ 板书： 各种各样 云房子变小了 不见了 课后作业： （1）在括号里填合适的词语。 （）的楼房（）的礼堂 （）的太阳（）的蓝天 （）的小鸟（）的白云 （2）仿照课文第二自然段，用“有的像有的像还有的像”写一段 话。 （3）背诵课文。
