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1、体育说课稿体育说课稿 尊敬的各位评委老师 下午好! 我今天说课的题目是 一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展 为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生 为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学 生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的 课堂教学氛围, 让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶 冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创 新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、教材分析 : 本次课的教材主要内容是 选自初中体育与 健康七九年全一册教材内容。(教材特点) 它
2、既能发展学生 的 能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协 作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。 三、学情分析 本课教学对象是农村初中八年级学生,他们的年龄为15 -1+6 谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜 心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的 神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。改版 学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有 一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质 普遍较弱,运动技术较差现象。 根据上面的分析,特制定如下教学目标 1、认知目标:使学生能够知道
3、站立式起跑的动作要领。 2、技能目标:使学生掌握站立式起跑的动作要领,发展同学们 的速度素质、灵敏素质,提高反应 能力 。 3、情感目标:培养学生的竞争意识和团队合作的精神 激发兴趣,促进身心全面发展 本次课的重点: 难点: 四、教法学法的运用 教法: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启 发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动 作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同, 通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。 学法:采用示范教学,配合师生互动
4、演示,这样能能够体现内容的直 观性,学生领会意图快,容易接受。 2、 分组练习和自主学习相结合, 通过多次反复的联系, 达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采 用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过 学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生 的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学 生从运动中得到锻炼,获得快乐。 五、教学过程:根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本 课分为四部分 (一)开始部分分为来两个内容:安排时间 12 分。一是常规内容
5、。 二是准备部分,包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学 习兴趣,吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造 性思维,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低 水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备, 并预防和减少运动损伤的发生。 (二)基本部分:安排时间 30 分,第一个内容是学生探究阶段,时 间安排 14 分。为了学生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着 问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。 第二个内容是学习时间安排 16 分 教师完整动作示范,精炼讲解动作要领 师生分析、互评、归纳总结动作要领 指导纠正动作 最后结束部分配用轻音乐
6、进行放松,时间安排 5 分。组织:学生站成 四列横队。教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学 生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行 美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指 出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材 回收,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再 次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。 六、预计效果:学生能在教室指导下认真参与各个练习,课堂气氛活 跃,师生感情融洽。完成率在 85%左右能基本掌握正确动作要领。预 计课的练习密度为 35%左右,最高心率为 15160 次/分,平均心率 达 120
7、130 次/分。课堂效果较好 篮 球 课题:篮球利用篮球学生反应能力 一、指导思想: 篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动, 也是学生最喜欢的体育活 动之一(特别是初中男生),其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学 生提高身体素质、全面发展学生的锻炼项目。 二、学情分析: 本次授课对象是初一学生,班级人数 50 人,男女比例基本协调,学 生大部分来自城镇,对篮球也有一定的兴趣(少数女同学不大喜欢) 小学是都接触过篮球,有一定的篮球基础,思路较为敏捷,课堂管理 容易。 三、教学目标: 认知目标:通过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习 反应的方法 技能目标:95%的学生较好的能完成基本的练
8、习,同时掌握运球的技 术,25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。 情感目标;让学生们在练习中体验运动带来的快乐,同时培养学生对 体育的兴趣。 四、教材的处理: 初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内 容,小学时学生虽然接触过篮球,但学生对篮球的认识不是很多,技 术掌握较差,本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的基本技术,通 过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时发展 学生反应能力提高学生篮球技术。 五、教学重点: 教学难点: 六、教学过程: 1) 准备部分: 1、 学生一人一球绕场运球慢跑,听哨声改变运球方向。 2、 学生在规定区域内运球在保护好自己
9、的球的前提下偷袭别人的 球。 2) 基本部分: 1、 小游戏,男女学生各分一组,学生手拉手围成圈,同时给每位 学生编号,学生记住自己的编号,然后选一名学生到圈的中心,手拿 一个篮球使劲望上抛,同时喊出一个编号,对应的学生快速跑到中间 要求在球落地之前接住球。 2、 学生人手一球在边线外 原地拿球听哨声向另一端线运球 学生背对运球方向,蹲于地上,双手拿球,听哨声想另一端线运球 学生背靠背,后面的学生发令,然后两名同学比赛看谁先运球到另一 端线 七、教学目标达成度: 课的设计简单,同时较为突出的反映了课的重点,难度较底,学生能 很好的掌握,同时完成也很好。 八、教学效果预计: 学生在课的练习中思想
10、能很好的集中学生的反应能得到很好的提高。 九、器材:篮球 50 个 育心强体 增智促技育心强体 增智促技 -(鱼跃前滚翻,变向跑)说课稿 本课设计的指导思想:本课设计的指导思想: 本课以体育与保健指导纲要为依据,结合初二学生好动、好学、 兴趣广泛、模仿能力强特点,以及城乡交间经济发达地区的学校,往 往运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器材充足的情况下来组织 安排教学内容。因此,在教案的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、 创新的思路来展开, 在教与学的关系上, 既强调教师 “教” 的重要性, 又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上,本课采用“三自”教 学模式即在教师的指导下,根据学生的实际,
11、自己选择练习的手段、 练习的难度、 练习伙伴, 学生自主的练习, 依据教师设计的评价标准, 由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价,通过评价 反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准。“三自”教学模式将 僵化的教学分组转化成为动态的临时组合, 为学生提供更多的交往合 作机会。激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣,从而更加 积极主动地参与体育活动,为终身体育打下扎实的身心基础。在教学 方法上,本着全面提高,突出个性发展的思想,力求不同层次的学生 在原有的基础上学有所成,重在培养学生观察能力、思维能力、想象 能力、创新意识和自我评价能力,为将来走上社会在激烈的竞争中立 于不败之地
12、服务。在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的 好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生 团结协作、公平竞争、实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀体育道 德作风。在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现 体育的教育性原则。 一、教学内容:一、教学内容: 本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学 体育与保健 二 年级教材。鱼跃前滚翻(新授);变向跑(复习)。 二、教材分析:二、教材分析: 二个教材从课的性质上看;“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材, “变向跑”属于跑类教材,从课的类型看,本课是一堂综合课。“鱼 跃前滚翻”教材在初二教材中首次出现,虽然上过一次课,但是
13、它难 度较大,所以定为新授课,变向跑教材在小学和初中一年级教材中已 经出现过并且在现实生活中经常运用,所以把它定为复习教材。“鱼 跃前滚翻”在本学期安排 2 课时,本课是第一课时,第二课次。变向 跑教材,本学期安排 0。5 课时,本课为第一课次。鱼跃前滚翻是在 学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的, 同时为以后技巧联合动作 教学服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节,同其他 滚翻类动作技术有许多相似之处,因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的 滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用, 在初中滚翻类教材中具有很 重要的位置,“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四人字:蹬、跃、撑、 滚;重点:蹬、跃;难点:
14、跃和撑腰结合。变向跑:重点在跑进过程 中,快速降低重心和快速变向;难点:控制身体重心和快速变向的协 调能力。经常参加“鱼跃前滚翻:和变向跑练习可提高身体柔韧、灵 敏、协调素质,培养学生动作灵活,反应敏捷,在现实生活中有着广 泛的实践指导作用。 三、学情分析:三、学情分析: 教学对象为邱隘实验学校初二年级,二(3)和二(4)班的男生, 共 40 人。该两班男生特别喜欢体育活动,身体素质普遍较好,班级 纪律好,集体荣誉感强,在鱼跃前滚翻第一课次后,大多数学生已经 有了“鱼跃前滚翻”基本技术动作,这为本课次授课打下良好基础。 四、教学目标:四、教学目标: 1、认知目标 : 了解鱼跃前滚翻的动作技术结
15、构,学生能用自己的 语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领, 懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻 的关键,理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 2、技能目标 : 80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作,25%的学生 完成动作圆滑优美,具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程 中控制身体,调整速度和判断能力。 3、情感目标 : 培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精 神。 培养学生仔细观察、 积极思维、 自我评价能力, 通过艺术操教学, 让学生接受美的教育,培养学生创造美的能力,提高审美和鉴赏美能 力。 五、教法与学法:五、教法与学法: 收心热身-愉悦身心阶段。教师主要采用:讲解示范法;学生主 要采用
16、:观察法、模仿练习法。 育心强体-增智促技阶段。教师主要采用:讲解示范法、预防 和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法 ; 学生主要采用 : 观察法、 小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段。教师主要采用:讲解示范法、积极性评价法;学 生主要采用:观察法、模仿练习法。 六、教学过程:六、教学过程: (一)收心热身阶段 1-2 教学步骤: 1、课堂常规 2、有效无效口令。5-6 次 目的 : 加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。 组织队形(图示一:见教案) (二)愉悦身心阶段 8 教学步骤: 1、游戏“组着地点” 3 2、 结合技巧特点 : 在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。 六节, 4*8 拍 5 3、 诱导练习 : 团身滚动, 4 次。 半蹲后摆开始做兔跳练习, 5 次。 目的 : 为培养学生参加体育活动的兴趣, 为学习技巧做好身心准备。 组织队形:图示二(见教案) (三)增智促技-育心强体阶段 30 1、鱼