《《东方明珠》导学案（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《东方明珠》导学案（新编写）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：东方明珠 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，感受上海广播电视塔的雄伟壮丽。 学生活动单教师导学案 读读说说 1读读第二自然段，把自己喜欢的句 子大声读给伙伴们听听。 2小组内互相说说： 东方明珠真啊！ 一复习旧知，导入新课 1、（出示课件：黄浦江边东方明珠塔）小朋 友们， 在美丽而繁华的黄浦江边，我们认识了一个 新朋友，它是谁？ 2、（出示：上海黄浦江边，有一座广播电视 塔。）比一比，看谁读得流利、读得响亮。 3、小朋友们，上节课我们已经初读了课文， 也和生字宝宝们见了面，过了一夜， 你们再见到生 字宝宝时还认识吗？ 出示词语，检查认读： 一座广播电视塔
2、一个美丽的名字 一个巨人 黄浦江脚踩大地塔上五光十色 4、如果老师变魔术把帽子拿掉，你们还认识 吗？ 5、现在，就让我们一起把生字宝宝送回家， 好吗？指名读课文，相机正音。 6. 引读： 通过第一自然段的学习，我们知道了 上海黄浦江边有一座（广播电视塔）。她有一个美 丽的名字，叫（“东方明珠”）。齐读课题。 二、精读品味，理解课文。 过渡：东方明珠到底有多美呢？好好读读课 文的第二自然段就明白了。 （出示：读读第二自然段，再说一说吧！） 明确要求， 轻轻打开语文书，读一读课文的第 二自然段， 再把自己喜欢的句子大声读给伙伴们听 听吧！ 【活动一】 1读读第二自然段，把自己喜欢的句子大声 读给伙
3、伴们听听。 2小组内互相说说： 东方明珠真啊！ 师： 好，把你喜欢的句子读给组内小伙伴听听 吧！读得好，就要送上大拇指哟！ 交流：（指导朗读） 师： 你们喜欢哪些句子，哪一组来读给大家听 听？（一小组展示）（出示图片及句子）（师生评 价） 还有哪一组来试试？（老师提醒你们，可以一 人读一句哟。） 出示第一句，你能说说你为什么喜欢吗？ （高）从哪儿可以看出东方明珠的高大？ 这座塔像什么？（板书：像一个巨人） 师： 巨人有那么高呢！那东方明珠有多高呢？ 让我们来看看，多媒体课件出示 指图讲解： 这座塔双脚稳稳地踩着地面，头已 经碰到了天， 简直高得让人吃惊，真像一个巨人啊！ 东方明珠塔真是太高大了
4、，你能通过朗读把东 方明珠的高大读出来吗？（23 人读），表演读， 小组齐读。 说话练习：东方明珠真啊！ 东方明珠真高大啊！板书：高大。 全班齐读。 过渡： 小朋友们， 白天上海广播电视塔塔留给 我们高大的印象，到了夜晚， 东方明珠又给我们留 下什么印象呢？ 出示第二句，指名读。你为什么喜欢？ （孩子会说好看，漂亮，灯光五光十色，） 老师问： 东方明珠怎么会五光十色的？根据回 答， 多媒体出示东方明珠的夜景图，老师指图讲解： 你们看，到了夜晚， 东方明珠塔上所有的灯都亮了， 有 ，有，还 有。正因为塔上的灯光有了这么 多美丽的颜色， 所以课文用了一个非常好听的词语 “五光十色”。（板书：五光十
5、色“） 说话练习：东方明珠真 啊！ 东方明珠真美丽啊！板书：美丽。 说说写写。 读读这些字： 电、是、有 1、你有什么好方法记住这些字呢？ 2、在田字格里写这些生字时你想提醒小 朋友注意什么？ 东方明珠如此美丽的夜景，你能读出她的好看 吗？男女生赛读，小组推选代表进行赛读，学生评 价，齐读。 师： 看了文章的介绍，老师也很想到上海去看 一看东方明珠， 可是由于时间紧张，我只打算在那 呆半天，你们说我是白天去，还是夜晚去？ 学生说说理由。 这样吧，你们读读对白天及夜晚景象的介绍， 谁读得美，我就听谁的意见。 听了你们的朗读， 我觉的东方明珠白天有白天 的姿态，夜晚有夜晚的风采， 你们的意见我都采
6、纳， 干脆， 我在那多呆一段时间，把白天和夜晚的美景 都细细欣赏。 让我们带着这份喜爱之情再次朗读第 二自然段。 过渡： 你们读得实在太美了，上海广播电视塔 既高大又美丽， 她高高地站立在世界的东方，真是 一颗美丽的东方明珠。课文第三自然段就是这样赞 美东方明珠的， 让我们一起来用赞美的语气读一读 这一段。 出示第三自然段。 此时此刻， 请同学们跟着老师再一次来到上海 的黄浦江边，好好看看东方明珠吧！（多媒体出示 一组配乐图片欣赏。） 老师看到同学们都被这东方明珠的美景给吸 引住了，现在，你最想对东方明珠说些什么呢？ 请你先对小组的同学说一说，再选代表上来说 一说。 你能把东方明珠夸得美一点吗
7、？ 你们说得太好了，现在， 我们一起把这篇课文 美美地朗诵一遍。 三、自主探究，学习书写 这些五颜六色的生字，你能读出他们吗？这是 今天我们要练习写的字 【活动二】 读读这些字： 电、是、有 1、你有什么好方法记住这些字呢？ 2、写这些生字时你想提醒小朋友注意什么？ 检测反馈： 背诵课文。 你们来说说。 师根据学生的汇报在田字格中范写。 学生在习字册上描红、临写。教师巡回指 导。 （放古筝音乐） 展示评价，进行奖励。 过渡： 我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永 远留在心中吗？ 四、完成检测反馈：背诵课文。 （课件展示东方明珠塔白天、夜晚情景） 生自 由背文。 如果你对自己充满信心就站起来背。 （生看到屏幕背文） 老师真高兴能够看到这么多自信的小朋友。 咦？银幕上的图不见了，老师知道它们都跑到小朋 友们的脑子里去了，没有图也能背吗？ 指名大声背课文。 五、小结。 今天我们一起参观了东方明珠电视塔，高兴 吗？黄浦江边除了东方明珠，还有许许多多的高楼 大厦。 你们看到了吗？其实，黄浦江只是上海的一 部分， 上海只是咱们祖国妈妈的一部分。我们是祖 国的花朵，祖国就是我们的家！ 板书设计： 高大像个巨人 东方明珠 美丽五光十色
