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1、1 体育教学目标体育教学目标 一、田径类：一、田径类： 1、认知目标：学生初步学习、认知目标：学生初步学项目的项目的技术，建立技术，建立的概念，了解的概念，了解 运动基本知识；运动基本知识； 2、 技能目标 ： 通过学习、 技能目标 ： 通过学， 发展 （快速奔跑、 投掷、 跳跃） 能力， 使 （， 发展 （快速奔跑、 投掷、 跳跃） 能力， 使 （4050% 的学生能初步掌握的学生能初步掌握技术动作，同时通过练习发展学生的（速度、力量、 耐力、弹跳、协调、灵敏、爆发力）等身体素质； 技术动作，同时通过练习发展学生的（速度、力量、 耐力、弹跳、协调、灵敏、爆发力）等身体素质； 3、情感目标：培
2、养学生学习、情感目标：培养学生学的兴趣，在练习中学会合作、学会评价，体 验运动的乐趣和成功的愉悦；培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志品质和团结 协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自信，并不乏个性的张扬； 培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。 的兴趣，在练习中学会合作、学会评价，体 验运动的乐趣和成功的愉悦；培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志品质和团结 协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自信，并不乏个性的张扬； 培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。 二、篮球类：二、篮球类： 1、认知目标：了解篮球运动特点和基本规则，体验
3、和感受球性，了解本课的练 习方法，明确（运球、传接球、行进间单手肩上投篮、跳投）技术原理及作用， 尝试学习简单、基本的 、认知目标：了解篮球运动特点和基本规则，体验和感受球性，了解本课的练 习方法，明确（运球、传接球、行进间单手肩上投篮、跳投）技术原理及作用， 尝试学习简单、基本的方法；方法； 2、技能目标：通过本课学习，使（、技能目标：通过本课学习，使（40%50%）以上的学生初步掌握）以上的学生初步掌握 的动作要领，提高指、掌触球，手腕压、翻、转等动作，提高控球能力， （为学 习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础） ，发展学生的灵敏、力量、速度等素 质，提高协调性及快速反应能力； 的动作要
4、领，提高指、掌触球，手腕压、翻、转等动作，提高控球能力， （为学 习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础） ，发展学生的灵敏、力量、速度等素 质，提高协调性及快速反应能力； 3、情感目标：感受体验篮球运动的乐趣，培养学生互相交流、反复练习的学习 习惯和积极进取、顽强拼搏、团结协作的优良品质，发展学生个性和心理素质。 、情感目标：感受体验篮球运动的乐趣，培养学生互相交流、反复练习的学习 习惯和积极进取、顽强拼搏、团结协作的优良品质，发展学生个性和心理素质。 三、排球类：三、排球类： 1、认知目标：了解排球运动特点和基本规则，体验和感受球性，对、认知目标：了解排球运动特点和基本规则，体验和感受球性，
5、对技术 动作建立初步概念， 技术 动作建立初步概念， 2、技能目标：通过学习，使（、技能目标：通过学习，使（4050%）以上的学生能初步掌握排球）以上的学生能初步掌握排球技术 的基本动作， 手型、 击球点、 步法掌握良好， 上下肢协调用力， 发展学生的灵敏、 力量、速度、柔韧、协调等素质； 技术 的基本动作， 手型、 击球点、 步法掌握良好， 上下肢协调用力， 发展学生的灵敏、 力量、速度、柔韧、协调等素质； 3、情感目标：通过排球、情感目标：通过排球教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习主 动性和积极性；培养自尊、自信、勇于克服困难和坚强的意志品质；培养团队 协作，积极进取等精神。 教学，
6、激发学生的参与意识和兴趣，提高学习主 动性和积极性；培养自尊、自信、勇于克服困难和坚强的意志品质；培养团队 协作，积极进取等精神。 四、体操四、体操(技巧技巧)类：类： 1、认知目标 ： 通过学习体操技巧、认知目标 ： 通过学习体操技巧技术动作，引导学生积极参与技巧练习，技术动作，引导学生积极参与技巧练习， 2、技能目标：通过本节课技巧动作练习，使（、技能目标：通过本节课技巧动作练习，使（4050%）以上的学生能初步掌 握技巧（滚翻、鱼跃、平衡、倒立）技术，不同程度地提高学生动作的协调性、 连贯性，增强关节、韧带的柔韧性和骨骼力量，促进力量、速度、灵敏、柔韧 等身体素质的发展， 提高内脏器官的
7、功能， 改善前庭器官的机能， 提高平衡能力， 控制能力； ）以上的学生能初步掌 握技巧（滚翻、鱼跃、平衡、倒立）技术，不同程度地提高学生动作的协调性、 连贯性，增强关节、韧带的柔韧性和骨骼力量，促进力量、速度、灵敏、柔韧 等身体素质的发展， 提高内脏器官的功能， 改善前庭器官的机能， 提高平衡能力， 控制能力； 3、 情感目标、 情感目标; 提高对学习技巧练习的兴趣， 培养自信、 果断、 镇定、 顽强、 协作、 互助的精神品质，树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护方法，避免 偶尔出现的意外事故损伤。 提高对学习技巧练习的兴趣， 培养自信、 果断、 镇定、 顽强、 协作、 互助的精神品质，
8、树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护方法，避免 偶尔出现的意外事故损伤。 2 教学重难点及教学法、教学手段教学重难点及教学法、教学手段 一、田径类一、田径类 1、跑、跑 A、蹲踞式起跑、蹲踞式起跑 第一课次第一课次 重点：起跑的合理姿势重点：起跑的合理姿势 难点：起跑时蹬地迅速、摆臂有力难点：起跑时蹬地迅速、摆臂有力 教法 ： 介绍蹲踞式起跑的意义、挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、 师生互评 教法 ： 介绍蹲踞式起跑的意义、挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、 师生互评 练习手段 ： 原地高抬腿练习体验蹬摆、原地蹲踞式模仿练习、学习练习手段 ： 原地高抬腿练习体验蹬摆
9、、原地蹲踞式模仿练习、学习“各就位各就位”、“预 备 预 备”口令时的动作、分组做起跑的分解动作、分组听口令做蹲踞式起跑动作、分 组进行 口令时的动作、分组做起跑的分解动作、分组听口令做蹲踞式起跑动作、分 组进行 30 米起跑练习米起跑练习 第二课次第二课次 重点：起跑与起跑后的加速跑环节重点：起跑与起跑后的加速跑环节 难点：起跑时蹬地迅速、第一步落地快，摆臂有力难点：起跑时蹬地迅速、第一步落地快，摆臂有力 教法：挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评教法：挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：高抬腿练习体验蹬摆、分组各种姿势听口令练习手段：高抬腿练习体
10、验蹬摆、分组各种姿势听口令 10 米快速反应跑、分组 听口令做蹲踞式起跑动作、前一排排练习完整的动作，后一排用前脚掌顶住练 习者的有力脚，帮助其练习蹬地动作、两组两组组间隔 米快速反应跑、分组 听口令做蹲踞式起跑动作、前一排排练习完整的动作，后一排用前脚掌顶住练 习者的有力脚，帮助其练习蹬地动作、两组两组组间隔 3 到到 4 米距离同步进行 蹲踞式起跑同终点追逐跑 米距离同步进行 蹲踞式起跑同终点追逐跑 2、跳、跳 A、蹲踞式跳远、蹲踞式跳远 第一课次第一课次 重点：助跑上板与踏跳重点：助跑上板与踏跳 难点：助跑与起跳的衔接难点：助跑与起跳的衔接 教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠
11、错、学生展示、师生互评教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、上一步踏跳练习、上三步、上五步 踏跳练习、使用踏跳板助跑 练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、上一步踏跳练习、上三步、上五步 踏跳练习、使用踏跳板助跑 3 到到 5 步快速起跳过牛筋练习（牛筋距板步快速起跳过牛筋练习（牛筋距板 1.52 米， 高度 米， 高度 4060cm） 第二课次第二课次 重点：助跑与起跳的衔接重点：助跑与起跳的衔接 难点：助跑轻松快速，上板准确有力难点：助跑轻松快速，上板准确有力 教法：挂图讲解、教师助跑起跳的示范讲解、指导纠错、学生展示、
12、师生互评教法：挂图讲解、教师助跑起跳的示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、使用踏跳板助跑练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、使用踏跳板助跑 3 到到 5 步快速起跳 过牛筋练习、短距离助跑上板起跳练习、体验简单的确定助跑距离方法练习、 使用踏跳板助跑快速起跳过牛筋练习 步快速起跳 过牛筋练习、短距离助跑上板起跳练习、体验简单的确定助跑距离方法练习、 使用踏跳板助跑快速起跳过牛筋练习 B、跨越式跳高、跨越式跳高 第一次课（助跑和起跳）第一次课（助跑和起跳） 重点：助跑轻松自然、起跳有力重点：助跑轻松自然、起跳有力 难点：制动快速，准确起跳难点：制动快速
13、，准确起跳 3 教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：迈步起跳练习、练习手段：迈步起跳练习、2 到到 4 步助跑起跳练习、步助跑起跳练习、45 度短距离助跑起跳摸高 练习、体验助跑起跳越过牛筋（ 度短距离助跑起跳摸高 练习、体验助跑起跳越过牛筋（4060cm）的动作）的动作 第二次课（腾空和过杆）第二次课（腾空和过杆） 重点：两腿依次过杆，强调蹬摆结合重点：两腿依次过杆，强调蹬摆结合 难点：过竿技术的合理运用难点：过竿技术的合理运用 教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学
14、生展示、师生互评教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：原地过杆模仿练习、原地两腿依次跨过折叠式小体操垫、变换皮筋 角度的过杆动作练习、斜向助跑两腿依次越过皮筋练习（分层次，设不同高度） 练习手段：原地过杆模仿练习、原地两腿依次跨过折叠式小体操垫、变换皮筋 角度的过杆动作练习、斜向助跑两腿依次越过皮筋练习（分层次，设不同高度） 3、投、投 A、原地正面双手头上掷实心球、原地正面双手头上掷实心球 第一次课第一次课 重点：体会重点：体会蹬地、收腹、甩臂蹬地、收腹、甩臂 难点：出手速度和角度难点：出手速度和角度 教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合（设置出手角度
15、线、远度线、仿射击靶 心等） 、指导纠错、学生展示、师生互评 教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合（设置出手角度线、远度线、仿射击靶 心等） 、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：持握球手法、自抛球击掌练习、掷准练习、双手持球胯下前抛、双 手持球头上后抛、直腿坐姿双手头上掷实心球、跪姿双手头上掷实心球 练习手段：持握球手法、自抛球击掌练习、掷准练习、双手持球胯下前抛、双 手持球头上后抛、直腿坐姿双手头上掷实心球、跪姿双手头上掷实心球 第二次课第二次课 重点：体会由下向上、向前抛掷动作的用力顺序重点：体会由下向上、向前抛掷动作的用力顺序 难点：出手速度和角度难点：出手速度和角度 教法：结合挂图
16、讲解并示范、教辅结合（设置出手角度线、远度线、仿射击靶 心等） 、指导纠错、学生展示、师生互评 教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合（设置出手角度线、远度线、仿射击靶 心等） 、指导纠错、学生展示、师生互评 练习手段：自抛掷练习、徒手原地正面双手头上掷实心球练习、自制报纸团投 掷练习（前抛、后抛等） 、原地正面双手头上掷实心球练习 练习手段：自抛掷练习、徒手原地正面双手头上掷实心球练习、自制报纸团投 掷练习（前抛、后抛等） 、原地正面双手头上掷实心球练习 二、篮球类二、篮球类 1、行进间运球、行进间运球 第一次课第一次课 重点，触球部位和球的落点，以及控制球的能力重点，触球部位和球的落点，以及控制球的能力 难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向 教法 ： 挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、 师生互评 教法 ： 挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、
