《统编版四年级下册语文27.海的女儿配套教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版四年级下册语文27.海的女儿配套教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版小学语文资料 1. 认识“港、宴”等13 个生字。 2. 用较快的速度朗读课文 , 把打动你的地方多读几遍, 和同学交流自 己的感受。 3. 理解课文内容 , 挖掘小人鱼的内心活动 , 感受她的善良和对幸福生 活的执着追求。 一、激发兴趣 ,导入新课。 1. 同学们, 今天老师给大家带来了一个动画片段, 请大家一起来欣赏 一下吧。 (出示动画片段 ) 2. 你知道这里的主人公叫什么吗?她是谁笔下塑造的人物 ? 学生分享搜集到的有关安徒生的资料。 安徒生 (18051875), 丹麦著名童话作家。 生于鞋匠家庭 , 童年生活贫 苦, 没有受过正规教育 , 一生主要靠稿费维持生活。 安徒生的
2、作品想象 丰富, 情节生动 , 语言朴素。他的很多童话作品揭露了社会的黑暗和金 钱支配一切的罪恶 ,同情下层人民的苦难。 代表作品有丑小鸭皇 帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿等。 3. 今天, 就让我们一起走进安徒生的作品海的女儿 , 看看作者是如 何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。 4. 请同学们齐读课题。 (板书课题 ) 二、自主学习 ,成果展示。 1. 提出读书要求 : 用较快的速度读课文 , 勾画出不认识的字 ,查阅字典 读一读。 2. 指名读生字新词。 着重指导 : “晨曦”的意思。“旗帜”中“帜”的读音。“睫毛”中 “睫”的写法。 教师根据学生的认读情况进行读写上的再强调。 教师
3、出示生字、新词 , 全班齐读 , 读中巩固掌握。 港口皇家睫毛喜讯挽手神圣仪式旗帜垫子永恒 舵手晨曦 三、初读课文 ,整体感知。 学生默读课文 ,在相关的段落旁可以做适当的标注。 1. 课文讲了一件什么事 ,你能用简短的语言讲述吗?注意把故事讲清 楚、生动。 指导学生按事情的起因、经过、结果的顺序来概括文章大意。 小人鱼心爱的王子即将举行婚礼,但新娘却不是她。小人鱼在王子举 行婚礼后的第一个早晨 ,就会化为泡沫而死去。 此刻, 人鱼姐姐们用她 统编版小学语文资料 们美丽的长发换来女巫的剪刀并告诉小人鱼, 只要用刀刺进王子的心 脏, 她就可以恢复人鱼原形 , 再活三百年。小人鱼却选择把刀抛到海里
4、, 自己化成了泡沫。她把所有的美好和幸福都留给了王子和他的新娘。 2. 小人鱼为什么最终会化为泡沫? 她不忍心刺死王子来换取自己的生命, 为了成全王子 , 她选择放弃生 的机会 , 自己最终化为泡沫。这也体现了小人鱼善良、勇敢的品质。 3. 引导学生抓住关键词句 , 体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动, 感受 小人鱼的善良、勇敢。 (1) 她觉得自己的心在破碎。她知道, 王子举行婚礼后的第一个早晨, 她就会死去 , 变成海上的泡沫。 ( 抓住关键词“心在破碎”,理解小人 鱼伤心、难过和委屈的心情。) (2) 为了他, 她离开了自己的族人和家庭, 交出了她美妙的声音 ; 为了 他, 每天忍受着没有止
5、境的苦痛, 他却一点儿也不知道。 (为了王子 , 她承受着离家之痛 ,被巫婆拿走了美妙的声音, 身体还要每天承受着 痛苦。 ) (3) 小人鱼拿着刀的手在发抖 , 但是, 她马上将那把锋利的刀远远地抛 到海里。(“小人鱼拿着刀的手在发抖”, 这一细节描写刻画出小人鱼 复杂而矛盾的心理。 在这生命抉择的时刻 , 小人鱼选择了善良 , 选择了 成全别人 , 自己则化成了泡沫。 ) (4) 她再一次深情地朝王子望了一眼, 然后纵身跳到海里。 (“深情地 朝王子望了一眼” ,这是小人鱼在向自己深爱的人告别。) 4. 读了这个故事 , 你有什么感受 ?你想对小人鱼说些什么 ?( 学生畅谈 感受) 四、回
6、顾总结 ,习得方法。 通过这篇文章总结童话的写法, 感受童话的奇妙。 (故事情节奇幻、 丰 富的想象力、小故事大道理。) 五、布置作业 ,巩固提升。 1. 发挥想象力 ,按自己的想法创编故事。( 注意结合童话的特点 ,故事 情节要符合逻辑。 ) 2. 这篇课文节选自海的女儿的结尾部分, 感兴趣的同学可以读读 这篇童话 , 与同学交流读书体会。 海的女儿 善良勇敢 泡沫 1. 对于篇幅较长的文章 ,要引导学生快速默读课文。在把握文章主要 内容的基础上 ,引导学生通过抓住关键语句, 深入分析人物品质 ,学会 有理有据地表达自己的观点。 2. 童话故事作为一类题材 , 最重要的就是引导学生感受文本中的写法, 并尝试运用到自己编写的童话故事中。 统编版小学语文资料 3. 选取童话片段来引导学生阅读一本书甚至一类书, 能够快速激发学 生的阅读兴趣 ,拓展阅读量。
