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1、- 1 - 2017 年秋期 六年级体育与健康课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育 观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识 储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组 织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族 民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑， 平衡动作和节奏练习；安全的运
2、动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康 的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和 社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 五、 （一）运动参与学习领域，6 年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平 目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范 所学的运动动作” 。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为 知道球类
3、运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作 术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛 - 2 - 和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操， 初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技 能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。 （三）身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势， 能够用正确的身体
4、姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确 的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。 2、发展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰 富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。 3、关注学生的身体和健康的意识 根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的 效果。 （四）心理健康领域 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面： 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质
5、（五）社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德， 具体表现在以下三个方面： 1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系 3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 五、学生基本情况分析 1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对 于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步 - 3 - 增强。 2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增 强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。
6、 3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生 对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。 六、改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效， 非动其主观不可”的目的。 2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。 3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱 好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。 - 4 - 六年级体育教案 第 1 课 教材 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1 千克） 二、游戏：圈
7、篮球 目标 认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力。 练习负荷 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装 ； 安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操： 3、素质练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队 并报告人数； 1、要求：精神饱满、 队形整齐 2、练习： 原地高抬腿
8、跑 8 拍 立卧撑 20 次 2 2 4 4 2 1 2 3 2 小 基 本 部 分 一、投掷：双手向前、 向后抛实心球（1 千克） 重点：掌握全身用力的 动作要领； 难点：出手时机的掌握 二、游戏：圈篮球 重点：体验配合在集体 项目中的作用。 一、组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、布置进行专门练习。 2、教师讲解双手向前、向后抛 实心球的动作方法； 3、教师进行动作示范； 4 分组练习双手向前、向后抛实 心球。 （规定抛、捡球的信号， 注意安全） 二、组织： 1-X 报数后同一数 分在一组。 1、教师讲解、示范游戏的方法 和规则。 2、学生分组进行配合和战术
9、练 习； 3、开始游戏 1、学生进行专门练习； 2、认真听教师讲解、 示范； 3、积极进行练习； 4、 仔细体会， 积极提高 ； 1、报数（根据各班情 况进行） 2、认真听教师讲解、 示范； 3、认真进行战术配合 的练习； 4、认真进行游戏 4 2 多 5 1 1 多 1 17 12 中 中 上 结 束 部 分 1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课。 1、组织：四列横队 2、教师组织安排放松内容； 3、指出本课的好人好事； 4、安排课后练习。 1、 学生认真听讲， 体会 ； 2、学生练习 3、课后练习： 复习手推实心球动作。 多3小 - 5 - 小 结 第 2 课 教
10、 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：双手上步前抛实心球。 目 标 认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点； 技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习； 负荷：发展学生乐感和协调性。 练习负荷 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装 ； 安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任
11、务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并 报告人数； 1、要求：精神饱满、队 形整齐 2、练习： 1 2 4 2 2 2 3 2小 基 本 部 分 一、韵律活动和舞蹈： 韵律球操； 重点：基本掌握韵律球 操“环绕”的分解动作 难点：能踏准音乐的节 拍做动作。 二、投掷：双手上步前 抛实心球。 重点：连贯做出上步前 抛实心球动作。 难点：快慢节奏正确合 理。 一、组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、复习上一课第一部分韵律 球操的动作； 2、看教学录像带，学习第二 部分韵律球操的动作； 3、教师进行讲解和简单示范
12、； 4、教师分步进行教授。 二组织：队行同上面对面站立 1、 教师讲解、 示范动作的要领 ； 2、带领学生进行徒手模仿练 习； 3、组织学生分组进行双手上 步前抛实心球练习； 4、安排学生进行表演练习； 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像， 认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、不懂就问，认真提高 ； 1、认真体会动作； 2、 在模仿动作中找感觉 ； 3、认真练习、认真体会 动作； 4、说说为什么有的同学 抛的远有的同学抛不 远，他们的问题在哪？ 2 2 多 多 2 多 多 6 14 14 中 中 - 6 - 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、
13、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多3小 小结 第 3 课 教 材 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、技巧：组合动作。 目 标 认知：知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领； 技能：能在空中做出蹲踞动作； 情感：积极练习，同学间能互相帮助； 负荷：发展弹跳和腿部力量。 练习负荷 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装 ； 安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报
14、 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并 报告人数； 1、要求：精神饱满、队 形整齐 2、练习： 1 2 4 2 2 2 3 2小 基 本 部 分 一、跳跃：蹲踞式跳远； （分组轮换） 重点：在空中做出蹲踞 动作； 难点：蹲踞动作到位。 组织：两路从队 1 教师讲解动作要领、示范 2 组织学生练习 （助跑、 起跳、 体会空中动作、 落地） 3 学生做蹲踞式跳远练习； 4 巡视指导，纠正错误动作。 1 仔细观察， 想一想老师 的动作和自己的有哪些 差别； 2 在不断的练习中改进 和提高动作； 3 积极练习发现并纠正 错误； 4 相互配合，共同提高。 2 多 6 4
15、 3 3 6 3 16 12 中 中 上 - 7 - 二、技巧：组合动作。 （分组轮换） 重点：改进和提高组合 动作的质量。 组织：分成四组 1、教师讲解男女生在各自的 组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习； 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、表演 1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体 180 度 3、前滚翻两腿交叉转体 180 度接后滚翻 4、女生复习前段动作； 5、女生完整动作练习； 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习 多3小 小 结 第 4 课 教 材 一、韵
16、律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：单手推实心球（1 千克） 目 标 认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点； 技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习； 负荷：发展学生乐感和协调性。 练习负荷 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装 ； 安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并 报告人数； 1、要求：精神饱满、队 形整齐 2、练习： 1 2 4 2 2 2 3 2小 基 本 部 分 一、韵律活动和舞蹈： 韵律球操； 重点：学会韵律球操第 三部分“滚拍”的动作 方法 难点：动作连贯、到位。 组织：四列横
