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1、七年级地理期末考试质量分析 铁厂中学罗正友 一、试卷分析 (一)试卷基本情况分析 本次考试是湘教版地理七年级上册的内容，试卷分值100分，考试 时间 90 分钟，共分两大板块，分别是：一、选择题（50 分）； 二、读图综合题（ 50分）。 1、第五章所占分值 22 分，选择题 20 分。考查内容为各大洲的相 关基础知识以及时区的实际运用、地图分类、地理与风土人情等 内容。 2、第六章是本册书的重点，本次考试所占分值为46 分，选择题 18 分、综合题 28 分。考查内容覆盖面广、重点内容突出，基础 知识较多。 3、第八章所占分值为32 分，选择题 10 分、综合题 22 分。考查 内容为各地理
2、分区、国家的工农业、宗教语言、人种分布等。 (二)试卷总体特点 1. 难度适中、结构合理、重点突出。 2. 设置情境考查地理知识、地理能力。 3. 不回避重点内容，注重考查地理基础知识，覆盖面广。 4. 着重考查学生地理的学习能力。 二、成绩分析 班级 168班170 班172班174班合计 参考人数54545557220 90 分以上055313 80-89 分278623 70-79 分 467522 60-69 分 6461329 50-59 分 1378836 40-49 分 646723 30-39 分 10118534 30 分以下 131071040 总分 24952931316
3、2315611744 平均分 优秀人数21213936 及格人数 1222262787 最高分 8895939898 三、学生答题情况分析 . 失分率较高的题目：本次考试中，单项选择题的失分率不高，总 体情况较好。综合题第24 大题、26 大题第一小题、 28 题、29 题的 第三小题、 30 题的第 4、5 小题失分率太高，特别是26 题第 1 小题 八个班仅有 5 位同学答对。这些题主要考察对所学基础知识的实际 运用，难度并不大，这些题失分的主要原因总结如下：首先，这些 知识点相对来说比较多并且不容易记忆；其次，同学们课后用在地 理学习的时间较少，不能及时复习使得知识遗忘的很快。失分的主
4、要原因就是基础知识不牢，并且看书不认真，抓不住重点。针对以 上失分率较高的题目提出以下相应的措施：首先，在平时的教学中 要注重学生对于基础知识的掌握，这是取得好成绩的首要保障；其 次，在以后的教学中要继续培养学生的图文结合能力，培养学生从 地理图中快速获取信息的能力；最后，就是要在以后的复习教学 中，将知识点落实更准确，并且要求学生准确的将知识点落实到教 材上。除此以外，还是要注重学生的书写问题，避免再因错别字而 失分的情况出现。 四、考后反思 考试评卷过程中暴露出学生基础知识还不够扎实，地理学习方法没 有灵活掌握，知识迁移能力低，在今后的教学中需进一步巩固双 基，同时更应该把培养学生的知识迁
5、移能力，应用能力，创新能力 当成教学重点。 1. 重视各类地理图表的教学，突出地理图象的学科特色。 图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工 具。地理的学习离不开地图等图像信息，地图被称为地理学习的第 二双眼睛 。学会阅读、使用和绘制地图，从地图上获取信息，通过 地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律，这 是地理学科教学的特色。 2. 重视基础知识的学习、加强地理思维能力的培养。 不能因课改而丢弃基础知识的教学，要注重基础，培养技能， 强调学生能力的培养并不是不要双基，没有扎实的地理知识及地理 技能。在教给学生知识的同时应教给学生方法，联系实际，培养技 能，使学生
6、能学以致用，运用地理知识解决身边问题，增强学生环 保意识。能力目标是通过教学中的学法来完成的，指导学生整理出 基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。学会运用知识，逐步 形成综合能力。可以使学生的知识系统化、条理化也更能培养学生 对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。 3. 注意加强地理专用名词书写训练。 从评卷过程看，地理名词错别字不少，平时老师在教学当中应 当要注意加强书写方面的训练。提高学生书面语言的表达能力，规 范学生平时的书写 4. 加强地理解题技巧的训练 为了避免学生在考试不必要的失分，提高成绩，在平时教学和 复习教学中，建议根据学生的练习反馈情况，要通过解题技巧的讲 解和进一步
7、的训练，以切实提高学生在审题时获取有用信息的能 力；思考时灵活运用所学知识解决问题的能力；以及表述和书写时 的条理性、逻辑性和规范性。 五、对今后地理教学的启示及建议 （一）、学生存在的问题 1、基础知识掌握不扎实，对基本方法、基本技能不够熟悉，把握和 运用。 2、综合运用是知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差 较大。 3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写混乱，不规范失分。 （二）、教师存在的问题 1、忽视对基础知识的落实，对基本方法、基本技能训练落实不到 位。 2、复习过程中出现不全面现象，导致学生在解答基础题目时反而失 分。 3、对学生的书面表达能力培养不够，导致学生表述能力不高，书写 较乱。 4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位。 （三）、教学建议 1、重视回归课本、回归课堂，教材与配套地图册相结合。 2、重视问题变式训练，将课本知识与实际生活相结合。 3、加强地图识别与判读训练。 4、关注每一位学生，加强学法辅导。
