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1、1 六年级英语毕业考试复习计划六年级英语毕业考试复习计划 对于六年级来说，伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始。复习能 让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习 任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。针对 六学生两级分化严重的实际情况，确立总的复习指导思想：指导学生在听、说、 读、写的过程中系统地梳理所学知识，全面把握所学内容。句型以 6A、6B 为主， 辐射其他年级的知识点；单词、词组以 6A、6B 四会要求为基础，针对六年级各 班级的具体情况，作以下期末复习（总复习）计划。下面谈一谈我的复习设想： 一、总体设想 在复习过程中我准
2、备以听、说、读、写为主要复习形式，以英语基础知识为 主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词词 组句子短文，全面把握所学内容。 二、具体实施办法 全面复习抓基础，分模块和系统复习相结合的方法，帮助学生全面而系统地 复习所学过的知识。 （一）过好单词关。（5 月 7 日5 月 11 日） 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状， 根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律， 学生在反复记忆相同的内容能使 这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮 助学生复习单词。 1、按词性归类复习单词。比如：家庭成员；数词；水果；方位；动
3、物；朋友； 居室；食品和饮料；职业；时间；服饰；天气；食品；家务劳动；自然物；季节； 生日；家务劳动；动物；交通法规；职业；植物等等 （1）话题与任务； （2）话题中常用词汇； （3）话题所涉及的句型 （4）交流中语言可能涉及的语法或功能按语法划分： a: 词类与用法 （1）名词 1）可数名词及其单复数 2）不可数名词 3）专有名词 4）名词所有格 （2）代词 1）人称代词（主格、宾格） 2）物主代词（形容词性、名词性） 3）指示代词（thisthatthesethose） 5）不定代词（some、any） 6）疑问代词（who、whose、what） （3）形容词 2 1）在句子中的位置 2
4、）反义词 （4）副词 1）在句子中的位置 2）反义词 3）频度副词（alwaysusuallyoftensometimesnever） 4）疑问副词（wherewhen） （5）数词 1）基数词（1 999） 2）序数词（1 st - 99 th） （6）介词： 1）介词（组）表示时间（如 atinonfor） 2）介词（组）表示方位 （如 inbesidein front of） 3）习惯用语 （如 listen tolook forward to） （7）冠词：a, an, the 的用法区别 （8）连词：and, or, but 的意思和用法 （9）动词： 1）动词的基本形式及-ing
5、形式、第三人称单数形式 2）系动词：be 3）助动词：do, does, will, shall 4）情态动词：can must may 2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。归结相同字母的不发音。 比如：Aa 的发音比较复杂 (1)在重读开音节中读ei Plane radio Wake paper 但要记住一个例外：have 读做hQv而不是heiv。 (2)在-ange 组合中读ei。 例如： change strange arrange (3)在重读音节前的闭音节中一般读/ 例如： Activity transcription 3 等等 9 种。 3、按词汇表复习单词。加强单词的朗读
6、与默写，给学生明确的任务，并采用短 频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对 于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能 尽最大努力过好单词关。 （二）过好句子关。（5 月 14 日5 月 18 日） 句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型 及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分 学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的 句子。 1、肯定句肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：Im a student. She is a doctor. He
7、works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening. 2、否定句否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：Im not a student. She is not (isnt) a doctor. He does not (doesnt) work in a hospital. There are not (arent) four fans in our classroom. He will not (won
8、t) eat lunch at 12:00. I did not (didnt) watch TV yesterday evening. 注意注意 小结 ： 否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词 be 的句子则“not”加在 be 后面，可缩写成“isnt，arent”，但 am not 一般都分开写。 没有动词 be 的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did） ， 然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“dont , doesnt , didnt ） 。 这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语
9、是第 三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都 用“did” 。 3、一般疑问句一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。 如： Are you a student? Yes, I am / No, Im not. Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isnt. Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesnt. Are there four fans in our classroom? Yes, there are.
10、 / No, there arent. Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we arent.) 4 Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(wont). Are they swimming? Yes, they are. / No, they arent. Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn
11、t. 注意注意 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上， 把动词 be 调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。 没有动词 be 的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在 后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。 这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是 第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数， 都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个 单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。 4、特殊疑问句特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , wh
12、o , which , when , whose , why , how 等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来 回答。如： What is this? Its a computer. What does he do? Hes a doctor. Where are you going? Im going to Beijing. Who played football with you yesterday afternoon? Mike. Which season do you like best? Summer. When do you usually g
13、et up? I usually get up at 6:30. Whose skirt is this? Its Amys. Why do you like spring best? Because I can plant trees. How are you? Im fine. / Im happy. How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train. 其中 how 又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how
14、long （多长）, how big（多大）, how heavy（多重） 例句：How many pencils do you have? I have three pencils. How many girls can you see? I can see four girls. How many desks are there in your classroom? There are 51. 小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配， How many + 名词复数 + do you have? 你有多少？ How many + 名词复数 + can you
15、 see? 你能看见多少？ 5 How many + 名词复数 + are there? 有多少？ 5、 常用句型 包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式 （1）a. to beb. there be c. to haved. to do （2）a. 主语+系动词+表语 b. 主语+不及物动词 c. 主语+及物动词+宾语 d. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语 e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触) f. there be 句型 6、具体措施 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的
16、语法知识。 （3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 （三）把握好句子时态。（5 月 215 月 25 日） 1. 一般过去时一般过去时 肯定句：动词用过去式 否定句：didnt + 动原 疑问句：Did+动原 before, ago, this morning, yesterday, last . 过去时要注意的问题：过去时要注意的问题： 1.有 did, didnt 就没有 was, were, wasnt, werent 2. was, were, wasnt, werent 是表示过去的状态或场所不会出现 did, didnt I was at home yesterday. You
